OBZH öğretmeni: mesleğin tanımı ve eğitimi

Günümüzde güvenlik, bir eğitim kurumunun etkin çalışması için bir ön koşul ve önde gelen kriterlerden biridir. Bu, OBZH öğretmeni gibi bir öğretmene olan ihtiyacı açıklar. Bu makaledeki materyalden, bir uzmanın işinin özünün ne olduğunu, mesleğin artıları ve eksileri nelerdir, bir öğretmenin görevleri öğreneceksiniz.

Bir OBZH öğretmeni pedagojik bir işçi olarak kabul edilir. "Eğitim ve Pedagoji" alanında yüksek veya orta mesleki eğitime sahiptir. Bir uzmanın atanması veya görevden alınması, bir direktörün emriyle gerçekleştirilir.

OBZH öğretmeninin mesleği, öğrencilerde gelişmeyi amaçlamaktadır:

• sosyal ve teknik güvenlik standartlarının unsurları hakkında bilgi;
• kendi sağlıklarına karşı dikkatli bir tutum sergileme ihtiyacı;
• çevre ve kamu güvenliği için endişe;
• toplumda sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzının organizasyonu.

OBZH öğretmeninin mesleği, açık olmayan görevlerin yerine getirilmesini ima eder. Öğretmen teoride olduğu kadar pratikte de meşgul olmamalıdır.... Dersleri öğrencilere faydalı olmalıdır. Çocuklara deprem ve sel gibi durumlarda sadece kurtuluş kurallarını öğretmek gerekir. İnternette güvenli bir şekilde nasıl gezinecekleri bilgisini onlarla paylaşmak, onlara çeşitli durumlarda (örneğin, akşam yürüyüşlerinde, diskoları ziyaret ederken) doğru yanıtın nüanslarını öğretmek önemlidir.

Bugün akşamları tek başına yürümenin tehlikeli olduğu bilgisini çocuklara aktarmak gerekiyor. Öğrenciler eve gitmemenin ve bir yabancıya güvenmenin farkında olmalıdır.Öğretmen ayrıca “şirket için” alkollü içki içmemesi, sigara içmemesi veya uyuşturucu kullanmaması gerektiğini açıklar.

OBZH öğretmeni mesleğinin bir takım avantajları vardır. Örneğin, bir uzman farklı eğitim kurumlarında çalışabilir. İstediği zaman sadece devlette değil, aynı zamanda özel bir eğitim kurumunda da iş bulabilir. Çalışma süresinin doğru organizasyonu ile, bir uzman sadece okulda ders vermekle kalmaz, aynı zamanda ders dışı etkinliklere de katılabilir. Meslek, kariyer basamaklarında bir artış anlamına gelir., bugün çok sık olmaz.

İstenirse, bir uzman sonunda eğitim bölümünün başkanı, müdür yardımcısı ve hatta bir eğitim kurumunun direktörü olabilir. Ayrıca, çalışma, sağlığı örneğin askeri bir kariyer inşa etmesine izin vermeyen insanlar için uygundur.

Böyle bir uzmanın maaş seviyesi, orana (çalışma saatlerinin sayısı), iş deneyimine ve öğrettiği disiplinlerin sayısına bağlıdır. Aynı anda beden eğitimi dersi veren öğretmenler daha fazlasını alır. En yüksek kategorideki öğretmenler 75.000 rubleye kadar alıyor, ortalama maaş yaklaşık 35.000 ruble.

Ancak, mesleğin birçok dezavantajı vardır. Çoğu zaman, can güvenliği dersleri, ana disiplinlere bir "ek" olarak algılanır. Buna göre öğretmen, öğrenciler arasında otorite kazanmak için uzun süre çalışmak zorundadır. Ek olarak, sık sık çalışma programını incelemenin önünde bir engel olan sosyal problemlerle uğraşmak zorundadır.

Sosyal ağların gelişme çağında, çocuklar nasıl iletişim kuracaklarını unuttular ve yaşam tarzlarının ne olması gerektiğini anlamıyorlar. Ebeveynler ise tüm bunların okulda yapılması gerektiğine inanmaktadır ve bu nedenle açıklamalar sadece öğretmenin omuzlarına düşmektedir. Mevcut eğitim programları genellikle eskidir. Bunu göz önünde bulundurarak öğretmen, öğrencilerin ilgisini çekebilecek yenilerini oluşturmalıdır.

Teorinin programın önceliği olarak görülmesi de kötü. Uygulama saati sayısı gerekenden çok daha azdır. Ancak, standart dışı durumlarda çocuklar doğru davranabilmelidir. Bu, kapsanması imkansız olan yaşamın tüm yönleri için geçerlidir.

OBZH öğretmeninin birçok sorumluluğu vardır, bunlar bir dizi görevi içerir, örneğin:

• öğrencilerin yaşı, ilgi alanları ve eğitimleri dikkate alınarak doğru ve etkili çalışma yöntemlerinin seçimi;
• programa göre temel ve seçmeli derslerin yürütülmesi;
• kapsanan materyalin incelenmesinin etkinliğinin değerlendirilmesi, konuyu iyi anlamayanlarla ek çalışma;
• bir atölye çalışması yürütmek, teoriyi pratik ve bağımsız çalışma ile pekiştirmek;
• işgücünün korunması ve çocuk sağlığının korunması üzerine sınıflar düzenlemek;
• öğrenciler için askerlik öncesi eğitim, onlar için tıbbi muayeneler;
• üniversitelere askeri önyargıyla girmeyi planlayan çocuklara yardım organizasyonu;
• sivil savunma çalışmalarını planlamak, konuya ilgi uyandırmak;
• aşırı durumlarda doğru ve hızlı tepki üzerine çalıştay;
• çocuklara tahliye kurallarını öğretmek;
• bir eğitim kurumunun çocukları ve yetişkinleri için kişisel koruyucu cihazların sayısının ve durumunun kontrolü;
• Öğrenci ilerleme günlüğünün zamanında doldurulması, askerlik sicil ve kayıt bürolarına ve yapılan çalışmalara ilişkin raporların yürütülmesi.

Ek olarak, OBZH öğretmeni eğitim ve materyal tabanını geliştirmekle meşgul olmalıdır, teorinin pratikle desteklenebilmesini sağlar.Öğretmen-organizatörün birçok sorumluluğu vardır. İşinin farklı yönlerini ve nüanslarını anlamalıdır. Konusunu öğretme ilkelerini net bir şekilde anlaması önemlidir.... Eğitim sürecine başlamadan önce, Rusya Federasyonu eğitim sisteminin gelişimini dikkate alarak, öncelikli alanları belirlemek için çalışmanın amaç ve hedeflerini belirlemelidir. Bir öğretmen sadece bir öğretmen değil, aynı zamanda bir psikolog olmalıdır.

Can güvenliği öğretmenleri için birçok gereksinim vardır. Örneğin, işe alınan uzmanın konumunu ikna etme ve tartışma yöntemlerine sahip olması önemlidir. Bilgi, beceri, kişisel nitelikler gibi kriterler önemlidir.

OBZH öğretmeni, eğitim faaliyetlerini yöneten düzenlemeleri anlar. Sivil savunma alanındaki mevzuat hakkında bilgi sahibi olmalıdır. İşe alınan öğretmen, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'yi, hayatın korunmasına ilişkin kuralları bilir. Ek olarak, spor malzemeleri ve diğer cihazlar üzerinde nasıl düzgün bir şekilde çalışılacağını açıklayabilir.

Öğretmen, eğitim kurumunun çalışma programının nüanslarını bilir... Yangın güvenliği kurallarını bilir. Eğitim sırasında, kullanılan ekipman ve cihazların güvenliğini unutmadan öğrenciler için pratik alıştırmalar yapabilmelidir. Ayrıca, öğretmen sosyoloji, ekonomi ve ekolojinin temellerini bilmelidir.

Dışında, öğretmen belgeleri elektronik biçimde tutabilmelidir... Okulda, elektronik bir günlükle çalışmak zorunda kalacak ve öğrencilerin notlarını buna yerleştirecek. Öğretmenin metin editörleri, elektronik tablolar ve e-posta ile nasıl çalışacağını bilmesi önemlidir. Sunum yapıyorsa, onlarla çalışabilmelidir.

Diğer gereksinimler arasında öğretmenin acil durumlarda ilk yardım sağlayabilmesi beklenir... Eğitim süreci boyunca çatışma durumlarıyla yüzleşmek zorunda kalması da mümkündür. Bu nedenle, onları mümkün olduğunca hızlı ve verimli bir şekilde çözebilmelidir.

OBZH öğretmeni görünüşte temiz, gelişmiş ve sosyalleşmiş olmalıdır. Çok şey görünüşüne ve davranma yeteneğine bağlıdır. Böyle bir kişi psikolojik istikrara, sosyal ve ahlaki sorumluluğa, acil durumlarda kasıtlı ve yeterli karar verme yeteneğine sahip olmalıdır.... Kararlı, gelişen ve kendini geliştiren, çocukların örnek alabileceği ve saygı duyulacak bir kişi olmalıdır.

Bu, bir uzmanın sadece sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında konuşmaması gerektiği, aynı zamanda öğrencilerine aşıladığı ilkelere bağlı kalarak onu takip etmesi gerektiği anlamına gelir. Öğretmenin disiplinli, orta derecede katı ve talepkar olması önemlidir.... Böyle bir öğretmenin, gerektiğinde her öğrenciye bireysel bir yaklaşım bulabilmesi beklenir.

Can güvenliğinin öğretmen-organizatörü şu haklara sahiptir:

• belirli bir kurumun Tüzüğü uyarınca bir eğitim kurumunun yönetiminde yer almak;
• öğrenciler için bağımsız öğretme ve öğrenme yöntemleri seçimine katılmak;
• çalışılan konudaki eğitim materyalini kendi takdirinize göre seçin;
• üniversitelerde ve yeniden eğitimin mümkün olduğu kurumlarda kendi niteliklerini zamanında geliştirmek;
• daha kısa bir çalışma haftasına ve uzatılmış ücretli izine sahip olmak;
• Rusya Federasyonu mevzuatının sağladığı ek avantajlardan yararlanın;
• kıdem aylığı ve diğer sosyal garantiler alırsınız.

Can güvenliğinin öğretmen-organizatörü şunlardan sorumludur:

• kendi resmi görevlerinin yerine getirilmesi;
• iç düzenlemeleri dikkate alarak kendi çalışmalarının organizasyonu;
• raporların ve gerekli belgelerin zamanında yürütülmesi;
• derslerinin ve diğer aktivitelerinin güvenliği;
• pratik faaliyetler sırasında öğrencilerin sağlığı;
• işlerinin kalitesi ve güvenlik ihlallerini ortadan kaldırmak için önlemlerin hızlı bir şekilde benimsenmesi.

Bir öğretmenin mesleki standardına göre, OBZH öğretmeni olmak isteyenler, sivil savunma veya can güvenliği alanında yüksek veya orta uzmanlık eğitimi. Belge “öğretmen” niteliğini göstermese bile böyle bir eğitimle öğretim yapılabilir. Başka bir yüksek veya orta uzmanlık eğitimi varsa, yeniden eğitim gereklidir. Bu durumda, genellikle altı aydan fazla sürmeyen kurslar almak yeterlidir.

Belirli bir öğretmenin kariyer gelişimi çeşitli faktörlere bağlıdır: öğretmenin kişisel ve profesyonel nitelikleri, mesleki gelişimi ve çalışmalarının etkinliği. Profesyonel bir kariyer, farklı nitelik durumlarına (birinci, en yüksek kategori, üniversite başkanı) geçiş anlamına gelir. Bir okul veya başka bir eğitim kurumu çerçevesinde müdür yardımcısı, müdür olabilir.