Hızlı okuma nasıl öğrenilir: yöntem ve teknikler

Hızlı okuma, metinleri hızlı okuma becerisidir. Bu tekniği kullanarak, herhangi bir kişi, ister yetişkin ister çocuk, görüş alanını defalarca genişletebilir, gereksizleri filtrelemeyi ve en önemli bilgileri vurgulamayı öğrenebilir. Düzenli olarak pratik yaparsanız evde bile hızlı okumayı öğrenebilmeniz dikkat çekicidir. Size bu tekniğe hızlı bir şekilde hakim olmanızı ve yaygın hatalardan kaçınmanızı sağlayacak bir dizi etkili egzersiz ve teknik sunuyoruz.

En yaygın sorunlardan biri, çocuğun kendi kendine okumasıdır: yani, sadece dudaklarını ve dilini hareket ettirmekle kalmaz, aynı zamanda gözleri bir noktada kalabilirken kelimeleri kafasında yeniden üretir. Bu fenomen, bilgi algılama ve okuma hızını önemli ölçüde azaltır.

Bu sorun esas olarak çocuklar tarafından karşı karşıyadır. Gerçek şu ki, bir çocuğun gözü bir yetişkininkine kıyasla nispeten küçük bir görüş alanına sahiptir, yani bir çocuk sadece önündeki resmi görebilir.

Regresyon etkisi genellikle okuma sırasında çocuklar ve ergenler için bir sorun haline gelir.... Bu durumda, gözler sürekli olarak daha önce okunan materyale döner - bu kabul edilemez olarak kabul edilir. Daha fazlasını söyleyelim: böyle bir kusur büyük zorluklarla ortadan kaldırılır.Gerilemeyi alma ile karıştırmamak çok önemlidir, ikincisi aynı gerilemedir, ancak okunan metni yeniden düşünmek veya daha iyi özümsemek amacıyla gerçekleşir. Çocuğun materyal hakkında soruları varsa haklı olabilir.

Önemli bir faktör, çocukların kelime dağarcığının ve genel bilgi tabanının küçük olmasıdır. Şekline dönüştü bebek, anlamını bilmediği bir kelimenin özünü zihinsel olarak anlamaya çalışıyor, bu nedenle okuma hızı düşüyor. Bu durumda, metnin kendisi ile analizi arasındaki yolu kısaltmak çok önemlidir, bunun için bilgi algısını işiterek değil, görsel olarak eğitmek çok önemlidir. Ve sonunda birçok çocuk dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğundan muzdariptir.

Ne yazık ki, görme organlarının daha önce okunan bir metne dönmesini engellemek mümkün değildir, bu beceri sürekli eğitim gerektirir. Genellikle bunun için bir işaretçi kullanılır - o zaman gözler diğer metin blokları tarafından dikkati dağılmadan otomatik olarak onu takip eder. Ancak ilk başta öğrenci kendini yukarı bakmamak için zorlamak zorunda kalacak, bu onun için zor olacaktır.

İlk dersler için bir yer imi seçmek daha iyidir - onu okunan parçanın üzerine koyarlar ve gözlerini sayfadan aşağı kaydırmaya devam ederler. Buradaki ilke basittir: üst metin gizlenecek, bu yüzden gözlerinizle ona geri dönmek imkansız. Bu, yalnızca ileriye doğru hareketin düzenliliğinin otomatik becerisinin geliştirilmesidir.

Artikülasyonun bastırılması, hızlı okuma geliştirmek için yararlı bir beceridir. Bu durumda, kelimelerin ve ifadelerin telaffuzu en aza indirilir ve hatta tamamen hariç tutulur, çünkü bu okuma sırasında çoğu zaman alır. Gerçek şu ki konuşma, beynin alınan konuşma bilgilerinin yanı sıra okunan verileri işlemesini sağlar... Böylece beyindeki fonksiyonel yük artar ve buna bağlı olarak okuma hızı düşer.

Uygulamanın gösterdiği gibi, artikülasyonun nasıl bastırılacağını öğrenmek için özel bir egzersiz kullanarak en az 20 saatlik pratik eğitime ihtiyacınız var: belirli bir ritmi el veya kurşun kalemle vurmak.

Bilgi algı alanını genişletmek için, bir metin içeren bir kağıt parçası almanız ve tam ortasına yeşil bir nokta çizmeniz gerekir. Öğrenci 10 dakika boyunca ona dikkatlice bakmalı ve yatmadan önce hayal etmeye çalışmalıdır. Bu odaklanma egzersizi iki hafta boyunca yapılmalıdır. Bundan sonra, bir sonraki aşamaya geçebilirsiniz - noktadan dikey ve yatay olarak yerleştirilmiş metni düşünmeye başlayın.

Konsantre olma ve düşünmeyi geliştirme yeteneğini geliştirebilecek çok etkili bir egzersiz, anlamsız dilde (Mars ayetleri) eğitimdir. Başka bir deyişle, sağdan sola okuyor. Başlangıç ​​olarak, bu tür becerileri palindromlar, yani sağdan sola ve soldan sağa aynı okunan kelimeler ve ifadeler kullanarak geliştirebilirsiniz. Örneğin, “Azor'un pençesine bir gül düştü”, “Kedi yakında kırk günlük olacak” vb. Bundan sonra, en yaygın metinle alıştırmalara başlayabilirsiniz.

Basit bir alıştırma ile okuma hızınızı önemli ölçüde artırabilirsiniz - bir kitabı baş aşağı okumak. Başlangıçta, küçük bir metni baş aşağı okumanız, ardından kitabı orijinal durumuna geri döndürmeniz ve tekrar okumanız gerekir. Elbette bunu ne kadar hızlı ve kolay yapabileceğinizi hemen hissedeceksiniz!

Oldukça orijinal bir alıştırma, öğrenciyi okurken satırın sadece başlangıcını ve sonunu kapsayacak, geleneksel okumada yapıldığı gibi her kelime değil. Genellikle bu, sunulan bilgilerin anlamını anlamak için yeterlidir. Ayrıca, okuma hızını önemli ölçüde artırır.

Çapraz okuma yöntemlerini kullanmak, çeşitli semboller ve görüntüler kullanarak okunan verileri algılamanıza olanak tanır. Tabii ki, bu tekniği kullanarak en sevdiğiniz yazarın kitabına aşina olmayacaksınız. Ancak öğrenciler ve öğrenciler için yöntem çok alakalı olabilir. Bu durumda okuma, sol üst köşeden başlar ve sağ alt köşeye doğru ilerlerken, bakış anahtar ifadelerde durur. Böylece, her sayfayı incelemek 30 saniyeden fazla sürmez.

Teknik, metindeki anahtar ifadeleri ve kelimeleri vurgulama yeteneğine dayanmaktadır. Alıştırma yoluyla çocuk, okunan verilerin ana anlamını formüle etmeyi öğrenir. Bellek, temel öneme sahip olmayan gerçekleri ve açıklamaları ezberlemekten kaçınarak, kafada daha fazla miktarda gerekli bilgiyi depolayabilir.

Bu teknik yeni başlayanlar için uygun değildir, hızlı okumanın temellerine hakim olan öğrenciler tarafından kullanılabilir. Tekniğin özü, metni belirli bir hızda incelemektir. Böyle bir beceri, bir çocuğun oldukça kısa bir sürede büyük bir veri akışını görüntülemesine ve temel kısımlarını izole etmesine izin verecektir. Bu tür bir okuma oldukça yüzeyseldir, bilgiyi özümsemek için uygun değildir, ancak bilgi ararken optimaldir.

Dikey okuma, çevresel görüşün yarıçapını artırır. egzersiz sırasında öğrencinin bakışı geleneksel yatay yörünge boyunca değil, dikey olarak tam olarak sayfanın ortasında hareket eder. Bu okuma, Schulte tabloları kullanılarak öğrenilebilir. İçinde sayıların yazılı olduğu kartpostallara benziyorlar. Bu durumda, sayılar herhangi bir sırada olabilir. - bu en önemli koşullardan biridir, içinde gerekli sayıyı bulma becerilerinin geliştirilmesidir.

Tablo elinizde değilse, herhangi bir metni alabilir, zihinsel olarak merkeze düz bir dikey çizgi çizebilir ve sunulan bilgileri okuyabilir, bakışlarınızı bu çizgiye odaklayabilirsiniz. Antrenmanlarınıza gazete sütunları gibi dar metinlerle başlamak en iyisidir. Eğitimde ilerledikçe, metin formatı artırılabilir.

Her yaşta hızlı okumayı öğrenebileceğinizi ve bu beceriyi bir yetişkin olarak edinmeye karar verirseniz, arzunuzun çok övgüye değer olduğunu belirtmek gerekir. Bu yetenek, diğer eşit derecede önemli konular için serbest bırakılabilecek büyük miktarda zaman kazanmanıza izin verecektir.... Ancak yetişkin öğreniciler, halihazırda oluşturulmuş alışkanlıkların üstesinden gelmek zorunda oldukları için birçok zorlukla karşılaşırlar. Bu, beceri edinme sürecini büyük ölçüde karmaşıklaştırır, ancak umutsuzluğa kapılmayın - motivasyon yeterince güçlüyse, o zaman çok olgun bir yaşta bile hızlı okuma becerilerinde ustalaşabilirsiniz.

Ebeveynler, bir çocuk okulda yetersiz okuduğunda oldukça sık bir sorunla karşı karşıya kalır, bu, genel akademik performansı etkileyemeyen ancak etkileyemeyen ev ödevinin hızını önemli ölçüde etkiler. Ayrıca, çocuk huzursuz olduğunda ve bir kitaba sessizce oturamadığında durum daha da kötüleşir. Bu durumda hızlı okuma tekniğine hakim olmak kurtuluş olabilir.

Ancak, bugün Kişinin bu tekniğe hakim olmaya başlayabileceği yaş hakkında bir fikir birliği yoktur. Bazı uzmanlar, lise ve lisede oluşan okuma becerilerini kırmanın çok daha zor olacağı gerçeğiyle konumlarını motive ederek derslerin erken başlamasını savunuyorlar. Bununla birlikte, tam teşekküllü zihinsel gelişim için sadece çocuğun metni okuyabilmesinin değil, aynı zamanda anlamasının da önemli olduğuna dikkatinizi çekiyoruz. İlkokulda okuma yeteneğini değerlendirirken temel öneme sahip olan tonlamayı unutmayınız.

Hızlı okumayı öğrenme, ancak çocuk alfabeyi biliyorsa ve heceleri değil sözcükleri okumayı öğrenmişse başlayabilir.... Bu nedenle, mantıklı bir bakış açısıyla, hızlı okuma becerilerinin gelişimi için en uygun yaş 7 ila 10 yıl arası olacaktır. Bu süre zarfında çoğu çocuk kelimeleri iyi okuyabilir ve ayrıca metnin özünü kavrar.

Üçüncü psikolog grubu, yalnızca çocuk 10-12 yaşını doldurduktan sonra hızlı okumaya katılmayı önerir. Bu yaştan itibaren çocukların bilgiyi konuşma hızında ezberlemeye ve anlamaya başladıklarına inanılmaktadır. Ek olarak, bu yaşta hafızayı geliştirmek çok daha iyidir, çünkü öğrenci metni sadece hızlı bir şekilde okumakla kalmaz, aynı zamanda yeniden satabilir. Neyse - seçim sadece ebeveynler içindir, herkes çocuğunun gelişiminin özelliklerinden yola çıkmalı ve konuyu bireysel olarak hızlı okumayı öğrenmenin başlangıcı ile karar vermelidir.

Hızlı okumanın düşünce süreçlerinin aktivasyonuna büyük ölçüde katkıda bulunduğu deneysel olarak bulunmuştur. Hızlı okuma becerilerini öğrenmeye ve aynı zamanda ezberlemenin hacmini ve kalitesini artırmaya kararlıysanız, öncelikle görevin karmaşıklığını değerlendirmeniz ve bilgi miktarını hesaplamanız gerekir.... İhtiyacınız olan okuma hızına odaklanın. Önerilen materyalin mümkün olduğunca sıkı bir şekilde özümsenmesi için gereken yaklaşık süreyi önceden tahmin edin. Şu anda, ezberleme için belirli bir sürenin yanı sıra öğrenilenleri tekrarlamak için bir süre daha ayrılmalıdır.

En etkili tekniklerden biri figüratif gruplama yöntemidir.... Özü, önerilen metinde 7 ana anlamsal bloğu vurgulamanın gerekli olduğu gerçeğinde yatmaktadır. Her blok için kendi zihinsel imajınızı, yani bir veya başka bir anahtar resmi yaratmalısınız. Lütfen her resmin en fazla 7 temel ayrıntı içermesi gerektiğini unutmayın. Seçilen görüntüler canlı ve kolay hatırlanabilir olmalı, her bir görüntü yaklaşık 10-15 saniye kısa süreli bellekte sabitleniyor - bu, onlar hakkındaki bilgilerin uzun süreli bellek arşivine gelmesi için yeterlidir.

Hız okumayı öğrenmek hızlı bir süreç değildir. Düzenli egzersiz, sürekli eğitim ve tekrar gerektirir.... Bir yetişkinden bahsediyorsak, kural olarak, kendi kendine motivasyonu, gerekli tüm görevleri zamanında tamamlamak için yeterlidir. Çocukların böyle bir ilgisi yoktur, pek çok ebeveyn onlara baskı yapmaya başlar. Bunu yapmanıza gerek yok, herhangi bir eğitim sadece eğlenceli bir şekilde yapılmalıdır. Bu şartı ihmal edersek, en iyi ihtimalle istenen sonucu elde edememek ve en kötü ihtimalle çocuğu okumayı öğrenmekten tamamen vazgeçirmek mümkündür.

Bir seferde saatlerce oturmamalısınız, eğitim çok daha etkili olacaktır, bu 5 dakika sürecektir, ancak aynı zamanda günde 4-5 kez tekrarlanacaktır.... 20 dakika içinde çocuğun beyninin çok yorulabileceğini ve buna bağlı olarak malzemenin gerekli hacimde emilmeyeceğini unutmayın.