çapraz okuma

Yüksek teknolojik yetenekler çağında, bir kişiye çeşitli bilgi akışı düşer. Kısa bir süre içinde büyük miktarda bilgiye hakim olmak, yeni materyali hızlı bir şekilde işlemek, ondan en önemli bilgiyi çıkarmak ve yanlış verileri filtrelemek genellikle gereklidir. Bu hedeflere, metinlerin çapraz olarak okunmasıyla ulaşabilirsiniz.

Hızlı okuma, bir kitabın tamamını veya hatta bir günde birden fazla kaynağı okumak anlamına gelir. Bu demektir ki kişi, gözüyle bütün bir sayfayı anında kavrayabilir ve anlayabilir. Hızlı okuma tekniği, gözler bir yılan şeklinde kırık bir yol boyunca bir satırdan diğerine geçtiğinde metnin tamamına bakmaya indirgenir. Bakış çapraz olarak soldan sağa yönlendirilir. Parçayı tam olarak anlamak için bir kişi çevresel görüş kullanır.

Hızlı okunan metinleri iyi anlamak, kişinin ufkunu genişletmek ve hafızayı geliştirmek, elde edilen sonuçlara anlamlı ve makul bir yaklaşım gerektirir. Bilimsel makalelerin, ders kitaplarının ve özel literatürün incelenmesinde hızlı okuma kullanılır. Sınavlara hazırlanma hızını ve genel bir bilgi düzeyinin kazanılmasını artırır. Bu yöntem, kurgu eserlerini okumak için uygun değildir, çünkü bu tür edebiyat, anlatılan olayların renkli bir sunumunu ve okumaktan estetik zevk almayı gerektirir.

Hızlı bir şekilde okumayı öğrenmek isteyenlerin bu sürece uyum sağlamaları ve kendilerini dış uyaranlardan soyutlamaları gerekir. Metinle çalışmaya konsantre olmak önemlidir. Okuyucunun gözleri istedikleri gibi hareket etmelidir. Bu durumda, bakışınızın yönünü kontrol etmemeniz önerilir. Önceki satırlara geri dönmek için istemsiz girişimlerle savaşın.

Gördüğünüz metni resim veya bilgi bloklarına dönüştürerek kitapları zikzak şeklinde hızlı bir şekilde okuyabilirsiniz. Bir parçanın telaffuzu, bilgi algılama hızını yavaşlatır. Sessiz artikülasyon ayrıca okuma hızını da olumsuz etkiler, bu nedenle herhangi bir dudak hareketi ve metnin zihinsel telaffuzu tamamen dışlanmalıdır. Okuduğunuz parçalara geri dönmeyin, aksi takdirde konsantrasyonunuzu karıştırabilir ve kafanız karışabilir. Tüm dizeyi görmeye çalışmayın, her seferinde bir kelimeyi tanımayı öğrenin.

Çok daha önemli kurallar var.

• Dikkatin tüm metin üzerinde yoğunlaşması. Tek tek parçalara değil, metnin tamamına odaklanmak gerekir. Yüksek düzeyde bir konsantrasyon, kitabın içeriğine tam olarak dalmayı teşvik eder. Okuyucu bilgiyi daha iyi algılar ve anlar.
• Gözlerin çapraz hareketi. Okuma yönü sayfanın sol üst köşesinden sağ alt köşesine doğru olmalıdır. Bakışlarınızı sola ve sağa kaydırmanıza izin verilmez. Gözler yalnızca çapraz olarak hareket ettirilmelidir. Duraklara sadece ana noktalarda izin verilir.
• Maksimum bilgi kapsamı. Gereksiz göz hareketleri yapmadan büyük miktarda bilgiyi gözden geçirmeye çalışmanız gerekir. Amaç, kendinizi tüm sayfanın içeriğine alıştırmaktır. Bakışınızı sayfanın ortasına sabitlemeniz gerekiyor. Basılı metnin tamamını anlamak için bir sabitleme yeterli olmalıdır. Görüş alanına girmeyen bilgiler, hayal gücü kullanılarak aktif olarak tahmin edilmelidir.
• Sözlü çöpleri görmezden gelmek. Anahtar bilgileri nasıl vurgulayacağınızı, suyu anında nasıl çıkaracağınızı ve anlamsal yükün olmadığı konuşma dönüşlerini nasıl atlayacağınızı öğrenmeniz gerekir.

Çeşitli yöntemlerle anlatılan geleneksel hızlı okuma alıştırmaları yardımıyla hızlı okumayı öğrenebilirsiniz. Gözler için özel bir jimnastik, kitap okuma sürecinde görüş alanını artırmanıza olanak tanır. Görsel sistemin verimli kullanımını teşvik eder. Satır başına süreyi ve taahhüt sayısını azaltmak, okuma hızını artırır. Metne bakarken gözlerin hareketsizliği, çoğunu görmeye yardımcı olur. Hızlı okumanın gelişimine katkıda bulunan hemisferleri senkronize etmek için çeşitli teknikler vardır.

Hızlı okumayı öğrenmenin ilk aşamasında, bir işaretçi veya başka bir çubuk kullanabilirsiniz. İşaretçi çizgiler boyunca kayar ve kişi okunan materyale geri dönmez. Bir süre sonra okuma hızı artar ve değnek artık gerekli değildir. Çapraz okumanın nişan alma yöntemi, materyali okumadan algılamayı içerir. Okumadan belirli bir parçaya bakmanız gerekir. O zaman gözlerini kapatıp onun ne olduğunu düşünmelisin. Ardından, bilgileri tekrar gözden geçirmeli ve hangi yeni bilgileri çıkardığınızı anlamalısınız. Diğer etkili yöntemler de çok popülerdir.

Tablolar rastgele sayılardır. Zihinsel olarak sessizce onları sırayla düzenlemeniz gerekir. Izgaradaki düzensiz dağılmış sayılar, bir kişiyi çevresel görüşü kullanmaya zorlar. Rakamları ararken, bakışlarınızı tablonun orta kısmına odaklamanız gerekir. Yatay göz hareketleri yasaktır.

Gözlerinizi merkez hücreden ayırmadan tüm sayıları bulamazsanız, hızlıca yukarı ve aşağı bakabilirsiniz.Amaç, ortadaki rakamı sol, sağ, alt, üst sayılarla aynı anda sabitlerken tüm ızgarayı görüntülemektir. Dikkatin yoğunlaşması ve tüm bölgenin tek adımlı bir vizyonu kadar önemli olan sayıların aranması değildir.

Yeni bir kitap veya makale açmanız, zamanlamalı ve hızla okumanız gerekir. Bir dakikada okunan kelime sayısını sayın. İlk okumadan sonra hız 250 kelimeyi geçmelidir. Çapraz okuma alıştırması yaparken, bitişik kelimelere dikkat etmeye çalışın. Zamanla, ana kelimenin etrafındaki kelime formlarına konsantre olmayı öğreneceksiniz. Okuma hızı kademeli olarak artacaktır. Edebiyatın hızlı çapraz okuması, malzemenin ezberlenme yüzdesini artıran düşünce süreçlerini harekete geçirir.

Kitap sadece okunmakla kalmamalı, aynı zamanda anlaşılmalı, anlaşılmalı ve hatırlanmalıdır. Bu teknik, metinden gerekli bilgileri tamamen okumadan çıkarmayı içerir. Şu anda yaratıcı düşünceyi kullanmak en iyisidir. Hazır bir şema kullanabilir veya kendiniz oluşturabilirsiniz. Bunu yapmak için bilgileri ayrı bloklara bölmeniz gerekir. Örneğin, makalenin başlığı, yazar, konu, ana içerik, ilginç gerçekler, malzemenin yeniliği, tartışmalı noktalar. İntegral Okuma Yöntemi, çeşitli yayınları incelemek için uygundur.

Bu yöntem, ana fikri izole etmeyi içerir. İçerik, kitabın ana fikrini vurgulayan kısa ifadelere indirgenmiştir. İlişkisel seriler bir destek görevi görebilir. Parlak ve akılda kalıcı dernekler seçin.

Okuyucu büyük bir pasajın anlamından faydalanabilir. Birkaç cümleden metnin tamamını anlayabilir. Anlama, birikmiş semantik stereotipler ve metin damgaları nedeniyle oluşur. Okunan bilgilerin işlenmesi otomatizme gelir. Bir kişinin tüm içeriği tam olarak algılaması için birkaç kelime görmesi yeterlidir. Böyle bir anlamsal tahmine beklenti denir. Bir kişi, bir çalışmanın bazı dolaylı işaretleri ile olayların gelişimini tahmin eder.

Alım, metnin daha derin anlaşılması amacıyla okunan materyale zihinsel bir dönüş anlamına gelir. Okunan ifadelere istemsiz bir dönüş olan gerilemenin aksine, alım, anlaşılmaz anları netleştirmek için belirli bir parçaya bilinçli bir geri dönüştür. Regresyonlar sırasında meydana gelen okuma pasajlarına mekanik dönüş, okuma verimliliğini azaltır.