Bellek türleri ve özellikleri

Herhangi bir olay, deneyim, izlenim, insan beyninin subkortikal yapısında bilgilendirici izler bırakır. Baskı uzun süre saklanabilir ve kişi tarafından doğru zamanda çoğaltılabilir. Ana insan hafızası türlerinin sınıflandırmasını ele alalım.

Düşünce sürecinin en üst seviyesi, bireyin uzun bir süre boyunca edindiği büyük miktarda bilgi ve beceriyi biriktirmesini, depolamasını ve zihinsel olarak yeniden üretmesini sağlar. Psikolojide, bazı insan hafızası türleri, faaliyet amacı ile olan bağlantının doğası ile ayırt edilir. Ezberlemenin keyfi veya istem dışı olması belirli koşullardan kaynaklanmaktadır: yanlışlıkla veya kasıtlı olarak, bir kişi bazı bilgilere hakim olmuştur.

İstemsiz ezberleme otomatik olarak gerçekleşir. Konudan özel bir çaba gerektirmez. Beynin kendisi algıladığı bazı verileri kaydeder. Birey bunları hatırlamayı kendisine hedef koymaz, bilgi kafasında kalır. Pasif eylem, bireyin hobileri, mesleki çıkarları ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.

Keyfi hafıza, bir kişinin bilinçli olarak bilgiyi yakalaması ve yeniden üretmesi için bazı gönüllü çabalar gerektirir. Bireyin çalışılan konuya kendini kaptırması gerekir.Olayları ve gerçekleri kafaya sabitlemenin kalitesi, malzemenin detaylandırılmasının derinliğine bağlıdır. Bu sayede kişi sınavlara hazırlanır, formülleri ve şiirleri ezberler. Kafada ustalaşan materyalin amaçlı olarak tutulması özel ve karmaşık bir düşünce sürecidir.

Ezberlenen bilgilerin farkındalık derecesine göre iki türü vardır.

Bireyin istemli çabasıyla gerekli bilgilerin yeniden üretilmesine açık bellek denir. Konu bilinçli ve amaçlı olarak kafasında birikmiş deneyimi tutar. Gerekirse, bir kişi öğrendikten sonra beynin derinliklerinden kurallar, yabancı kelimeler, tarihler ve diğer olayları çıkarabilir.

Örtük belleğin özelliği, dolaylı yöntemler kullanılarak bilgi kurtarmaya indirgenir. İnsan beyni, şimdiye kadar algılanan tüm verileri saklama yeteneğine sahiptir. Çarpıcı bir örnek, bilgisayarda yazmaktır: parmakların kendisi tuşların nerede olduğunu bilir. Konu yazmaya başlayana kadar klavye düzenini hatırlamıyor. Bu bilgiye bilinçli erişimi yoktur.

İnsan hafızasının kendine has özellikleri, düşünce süreçlerine katılmasıdır. Birey hayal kurabilir, kavramları veya görüntüleri birleştirebilir. Bir kişinin hayal gücü ve duyguları vardır. İnsanların hoş olmayan anıları unutması çok zor olabilir. Kişiliğin zihinsel özellikleri, geçmiş olayların bireysel deneyimlerinin yeniden üretilmesine katkıda bulunur.

Olguların ve bilgilerin zihinsel olarak yeniden yapılandırılması için öznenin tüm anıları canlandırması, gerekli çağrışımları ve gerçekleşen eylemlerin zamanlarının ayarlanmasını hatırlaması gerekir.

Bir kişi uzun geçmiş olayları çarpık bir şekilde yeniden kurabilir. Buna karşılık, bilgisayar girilen verileri çok doğru bir şekilde yeniden üretir. Dosya sistemi elektroniklerin hata yapmasını engeller. İnsanlarda ve uçucu cihazlarda bilgi işlemedeki farklılıklar, elektroniklerin bir işlemci kullanarak bilgileri kodlaması ve bir kişinin sinir hücreleri aracılığıyla veri iletmesi gerçeğinde gözlenir.

İnsanların kafası karışık. İstenen konuyla ilgili birçok titrek düşünceden birini aramaları gerekir. Beyin hazır hiçbir şeyi saklamaz. İnsan belleğinden farklı olarak, uçucu depolama aygıtları, yalnızca bir besleme voltajı mevcut olduğunda içeriklerini depolayabilir.

Zihinsel aktivitenin doğasına göre ana çeşitlere koşullu bölünme ile psikologlar, alınan verilerin algılanması, işlenmesi ve depolanması ile ilgili alıcıları ve analizörleri dikkate alır.

Ezberleme eylemi, bir tür duyusal sistem aracılığıyla görüntülerin algılanmasıyla gerçekleştirilir. Üreme, temsiller biçimindedir. Konu, doğa resimlerini, yaşam olaylarını, sesleri, kokuları, tatları hatırlar. Bir kişi, ayrıntılı olarak karakterize etmek için kafasına basılmış bir görüntüden hafızasında olmayan bir nesneyi hatırlayabilir. Taze pişmiş bir barbekünün kokusunu ve tadını, bir çay gülünün aromasını, bir bülbülün trilini hayal edebiliyor.

Bebek, yavaş yavaş motor belleğe dönüşen koşullu motor reflekslerle donatılmıştır. Bebekte yaşamın ilk aylarında oluşmaya başlar. Başı tutmak, emeklemek, ilk adımlar motor ezberleme yoluyla öğrenilir. Gelecekte, motor operasyonların sabitlenmesi ve yeniden üretilmesi bilinçli bir karakter kazanır. Çocuk giyinmeyi, yıkamayı, dişlerini fırçalamayı, kaşık tutmayı, tırnaklarını kesmeyi, yatak yapmayı, saçını fırçalamayı öğrenir. Bu aktiviteler arasında yürüme, koşma ve yazma yer alır. Ezberlenmiş hareketler, emek becerilerinin ve pratik motor operasyonların ana temelini oluşturur. Genç uzmanlar yavaş yavaş mesleki becerilerde ustalaşıyorlar. Zamanla, hareketler otomatizme getirilir. Bu tür ezberleme sporcular ve dansçılar için çok önemlidir.

Herhangi bir bilginin en güvenilir ve dayanıklı depolanması, çeşitli duygular temelinde oluşturulmuş bir hafıza arşividir: sevinç, keder, korku. Unutulamayan yanlışlar veya kendi eylemleri için utanç olabilir. Deneyimlenen ve depolanan duygular, eylemleri teşvik eden veya caydıran sinyaller olarak hareket eder. Yaşamın ilk yılının sonunda, bu tür ezberleme çocuklarda açıkça kendini gösterir. Çocuk, kendisine neşe getiren bir şey ya da ıstırabının nesnesini gördüğünde gülebilir ya da gözyaşlarına boğulabilir. Denek bazı olayları tamamen unutabilir, kitap okuyabilir, film izleyebilir ve izlenimler ve duygular beynin deposunda kalır. Beyin yapılarına demirlenen fragmanlar, parlak el fenerleri şeklinde anında en küçük ayrıntıda yeniden üretilebilir. Bu tür ezberlerin kişilik üzerinde muazzam bir etkisi vardır. İnsanlara yönelik empati ve şefkat, duygusal hafızaya dayanır.

Bu tür hafıza, kelimelere ve düşüncelere dayanır. Bu iki kavram birbiriyle bağlantılıdır: kelimeler düşünmenin bir sonucu olarak ortaya çıkar ve düşünceler farklı dilsel formlar kullanılarak somutlaştırılır. Düşünce süreci sonucunda elde edilen materyalin asıl anlamı, literal sözlü biçimde aktarılır. Bilgi sunumunun şekli, metnin anlaşılmasına, önemli ve ikincil bölümleri bulma yeteneğine, konuşma geliştirme düzeyine bağlıdır.

Düşünce sürecine katılıma bağlı olarak, psikologlar, gerekli materyali düzeltirken anlamanın varlığı veya yokluğu ile karakterize edilen iki hafıza alt türünü ayırt eder.

Anlamlı ezberlemenin ön koşulu anlamaktır. Asimile edilen nesneler veya fenomenler arasında anlamsal bağlantılara ihtiyaç vardır. Mantıksal belleğin temelini oluştururlar. Tüm bilgileri bileşenlerine ayırmanız, başlıklar bulmanız veya materyal içeriğinin ilişkili olduğu önemli noktaları vurgulamanız tavsiye edilir. Başlıkları her bir pivot noktasıyla zihinsel olarak ilişkilendirmeniz, ilişkisel satırlar oluşturmanız gerekir. Mantıksal ezberleme tekniklerinden biri karşılaştırmadır. İlk olarak, çarpıcı farklılıkları belirlemeniz gerekir ve ardından daha az fark edilen ayırt edici özelliklere dikkat edebilirsiniz. Semantik ezberleme, ezberlenen materyalin mantıksal zincirlerinin net bir şekilde anlaşılmasına dayanır, bu nedenle mükemmel bir şekilde sıralanır ve kafaya sabitlenir.

İçeriği derinlemesine anlamadan bilgilerin tekrar tekrar tekrarlanması, ezbere yol açar. Çocuklar, ana anlamı kavrama yeteneğine sahip yetişkinlerden daha kolay ezberlemeyi öğrenebilirler. Çocukların ana bilgi parçalarını izole etmeleri zordur. Genellikle ayrıntılara odaklanırlar. Sınavdaki öğrenciler ezberci yöntemle öğrendikleri materyali çoğaltabilirler, ancak belirli kavramları açıklamakta zorlanırlar. Bilginin mekanik olarak sabitlenmesi, metnin parçaları arasında mantıksal bir bağlantı kurmadan ve gerçekleştirmeden gerçekleşir. Bilgiyi kavramadan kasıtlı ezberleme, bilginin operasyonel depolamadan uzun vadeli bir arşive geçmesine izin vermediğinden etkisizdir.

Bilgi izlerinin sabitlenme ve korunma süresine göre bellek 3 ana tipe ayrılır:

• duyusal bellek, duyu organları tarafından henüz alınan bir görüntü veya olgunun yıldırım hızında tutulmasını sağlar ve yaklaşık yarım saniye tutar, ardından anlamlı bilgiler kısa süreli belleğe gönderilir, kalan izler silinir;

• kısa süreli bellek, anlık baskıdan elde edilen materyali 20-25 saniye boyunca işler, ardından uzun süreli depolamaya gönderir veya kısa süreli depolamadan uzaklaştırır;

• Uzun süreli bellek, herhangi bir bilgi hacmini sınırsız bir süre boyunca saklayabilir, bir kişinin yaşamının sonuna kadar herhangi bir kayıp olmadan birçok kez yeniden üretebilir.

Böylece, kafadaki bilgileri sabitleme mekanizması üç seviyeden oluşur. Önce duyusal kayıt devreye girer, daha sonra bilgiler kısa süreli depolamaya gönderilir ve oradan uzun süre arşivde tutulur. Bu aşamaları ayrıntılı olarak ele alalım.

Yeni bilgilerin işlenmesinin birincil aşaması duyusal düzeyde gerçekleşir. Anında baskılar, analizörlerin çevresel alanlarında kısa bir süre kalır. Bu seviye konvansiyonel olarak karakterize edilir. Herhangi bir kodlama yapılmadan sadece fiziksel işaretler kafada tutulur. Çeşitli sinyallerin çoğu hızla yok edilir ve söndürülür. Eski bilgilendirici izler anında yeni sembollerle değiştirilir. Duyusal kayıt çok az depolama alanına sahiptir, bu nedenle özne dünyayı sürekli bütünlüğü içinde algılar. Aksi takdirde, tek bir resim yerine alakasız resimler ortaya çıkar. Yanıp sönme önceki bilgilerin unutulmasına neden olur. Sesler de ayrı pasajlardan oluşacaktı.

Kısa süreli koruma aşamasında, algılanan bilgi duygusal olarak deneyimlenir ve yeniden yapılandırılır. Kodlama görsel ve akustik düzeyde gerçekleşir. Şu anda, alakasız veriler elenir, böylece rastgele ve gereksiz bilgiler beyne aşırı yüklenmez. Malzemenin bir kısmının kaybından sonra, başarıyla kodlanan bilgilerin geri kalanı, uzun süreli depolama için arşive yerleştirilir.

Uzun süreli belleğin kalbinde şu süreçler gözlemlenir: bilginin kodlanması, arşivlenmesi ve geri getirilmesi. Bilgi şifrelemenin kalitesi, etkinliğe ve anlamlılığa bağlıdır. Kodlama anlamsal düzeyde gerçekleşir. Amaç ve motivasyon farkındalığı ile belirli duygular ve aktif hayal gücü harekete geçirilir. Gerekli bilgi düzeyini korumak için önemli faktörler, hakim olunan bilginin analizi ve yapılandırılması, ana düşüncelerin aranması ve vurgulanması, metin parçaları arasında mantıksal zincirlerin kurulması, çağrışımsal satırların oluşturulması ve ayrıca bilgilerin tekrarlanmasıdır. malzeme. Güvenli bir arşiv, algılanan bilgileri birden çok başlığa bölünmüş ve raflara ayrılmış olarak saklar.

Kısa süreli ve uzun süreli ezberleme arasında rastgele erişimli bellek şeklinde bir ara bağlantı vardır. Malzemenin operasyonel olarak depolanması, eldeki belirli göreve bağlı olarak birkaç dakikadan belirli sayıda güne kadar olan bir süre içinde gerçekleşir: kişinin kafasında ara bilgileri tutması gerekebilir. Örneğin bir aritmetik işlemi gerçekleştirmek için gerekli sayıların birkaç dakika hatırlanması, bir projenin uygulanması için ise bir hafta hatta bir ay boyunca gerekli parametrelerin akılda tutulması gerekir. Ardından, yeni kaynak verilere yer açmak için gereksiz gerçekler sıkıştırılır.

Ezberleme sürecinde en aktif rol duyu organları tarafından oynanır.

Bir söz olması tesadüf değildir: Bir kez görmek yüz kez duymaktan daha iyidir.Bir kişi görsel bir görüntüyü ezberleyebilir ve yeniden üretebilir: tanıdık insanların yüzleri, en sevdiği kitapların kapakları, belirli metin parçaları. Algılanan görüntünün duyular üzerindeki etkisinin sona ermesinden sonra uzun bir süre hayal gücünde iz kalır. Bu tür bir hafıza, sanatçılar ve mühendisler için çok önemlidir. Bilgileri ezberleme ve geri yükleme süreci buna dayanmaktadır.

Bilgilendirici izlerin bu tür tutulması, bir kişinin konuşma ve müzik seslerini ezberlemesine yardımcı olur. Çeşitli sesleri hızlı ve doğru bir şekilde yakalayan ve çoğaltan bir konu, duyulan büyük miktarda bilgiyi algılayabilir ve hatırlayabilir: sörfün sesi, bir bülbülün trili, bir jet uçağının kükremesi, sevilen birinin sesi, bir müzik parçasının sesi. Bu özellik genellikle müzisyenler, akustikçiler ve simultane tercümanlarda bulunur.

Dokunma için bir hafıza var. Bir kişinin dış dünya hakkında bilgi kaydetmesini sağlar. Bazı insanlar, bir cisme tek bir dokunuşla, yıllar önce yaşanmış bir olayı en ince ayrıntısına kadar yeniden canlandırabilirler. Kaba bir kitap kapağı, nazik bir anne eli, yumuşak tüylü bir kedi, yeşil yaprak çizgileri pek çok hoş anıyı çağrıştırabilir.

Kokular genellikle insanlarda hatıraları uyandırır. Geçmiş yılların resimleri hayal gücünde ortaya çıkar: tanıdıkların yüzleri, apartman mobilyaları, doğa olayları, sesler ve duygular. Mükemmel koku hafızasına sahip bir kişi, bir ateşin dumanını, nehir serinliğinin kokusunu, en sevdiği kokulu suyun aromasını kolayca hayal edebilir. Farklı kokuları ezberleme yeteneği, parfümcüler ve tadımcılar için çok önemlidir.

Tat analizörünün faaliyeti tadı hatırlamaya yöneliktir. Kişi acı biberin acılığını, şekerlemenin tatlılığını, limonun asitliğini hissedebilir. Herkes herhangi bir yemekte bulunan malzemelerin tadını tadamaz. Sadece iyi gelişmiş bir tat hafızası olan bir özne, belirli bir yemeği tadabilir ve tüm baharatların tanınmasına kadar tam olarak nelerden oluştuğunu belirleyebilir. Bu, şefler ve tadımcılar için vazgeçilmez bir kalitedir.

Aşağıdaki videoda bellek türleri ve özellikleri.