Düşünme gelişimi: özellikler, teknikler ve alıştırmalar

Tam anlamıyla yaşamak ve çalışmak için her birimizin gelişmiş bir düşünceye sahip olması gerekir. Düşünmeden, insan makul bir insan olamaz. Bu, yetişkinlikte bile meşgul olmayı bırakmadan, çocukluktan itibaren zihinsel aktivite geliştirmeye başlamanın gerekli olduğu anlamına gelir. O zaman her zaman tam bir insan gibi hissedeceksin.

Düşünmeye biliş süreci dendiğini anlamalısınız. Bir kişinin yeni teknikler ve düşünme biçimleri edinebileceği, sürekli iyileştirme ve düşünme becerilerinin oluşumunu gerektiren kendi gelişim aşamalarına sahiptir. Ayrıca bu süreç, gri maddenin daha da gelişmesine katkıda bulunur.

Bu durumda, temel düşünme yetenekleri zaten tam olarak oluşturulmuştur. Ancak, kalitelerinin doğrudan oluşum koşullarına ve özelliklerine bağlı olduğuna dikkat edilmelidir.

• Bir kişi her zaman geçmiş deneyimlerden gelen verilere güvenir. Bu nedenle, düşünme aracı bir faktör olarak kabul edilir. Bu bir kez daha, şekillenmiş bir kişiliğin hafızasındaki geçmiş deneyimleri yeni gelen bir olayla karşılaştırabileceğini doğrular. Örneğin, bir yetişkin ıslak bir yola pencereden bakarsa, daha önce yağmur yağdığını anlayacaktır.

• Herhangi bir bireyin düşüncesi, genel yaşam kavramlarını ve kalıplarını gösteren önceki pratik deneyime dayanır.

• Yetişkin düşüncesi geçmiş deneyimler arasındaki bağlantıları yansıtır ve bunları özetler.Farklı şeylerin ve olayların bağlantıları işlenir ve saptanır ve ardından bilinçte sınıflandırılır.

• Doğru düşünme ile çeşitli nesneler arasındaki bağlantılar sözlü biçimde yansıtılır. Bu nedenle, bir yetişkinin düşüncesi ve konuşması birbirinden ayrılamaz. Sonuç olarak, bir kişi düşüncelerini kelimelerle kolayca ifade edebilir ve diğer insanlara aktarabilir. Düşünme sayesinde insan hafızası, uzak olmalarına rağmen geçmiş olayları saklayabilir ve hatta geleceğe bakabilir.

• Herhangi bir bireyin düşüncesi, pratik eylemlere bağlıdır ve herhangi bir karar veya eylemde bulunurken doğrudan onlara dayanır.

Yetişkin düşüncesi ve çocuksu düşünce, kaliteleri bakımından büyük farklılıklar gösterir. Bununla birlikte, hem onlarda hem de diğerlerinde, zihinsel aktivite koşullu bir karaktere sahiptir ve çeşitli faktörlere dayanmaktadır.

Bebek düşüncesi hassastır, çünkü bu yaşta dış dünyadan gelen dış belirtilere karşı bir duyarlılık vardır. Bilgi dışarıdan işitme ve dokunma yoluyla gelir.

2 yaşında çocuk sadece çevresini inceler. 4 yaşında gözlem onda görünmeye başlar ve ilk görüntüler onun bilincinde belirir. 3 ila 5 yıl herhangi bir eylemde bulunma yeteneği oluşturulur ve geliştirilir. Mantıksal-sözel bir bilgi kavrayışı türü oluşturuluyor.

6-7 yaşında sözel-mantıksal düşünme ortaya çıkar ve öğrenme ve biliş işlevlerini içerir. Gelişimin bu aşamasında, küçük okul çocukları yoğun bir şekilde çeşitli bilgileri özümserler. Erken yaşta düşünme, gelişiminde yalnızca ivme kazanıyorsa, o zaman 8-10 yaş arası aktif olarak gelişiyor ve 11-14 yaş arası çevreleyen dünyanın bilişinin rolü ön plana çıkıyor.

Çocuklarda düşünme birkaç aşamada gelişir.

• 1.5-2 yıl içinde görsel-aktif düşünme gelişir. Çocuk bilgiyi dokunsallık yoluyla öğrenir. Değişken eylemler, çevredeki nesneleri ve dünyayı daha iyi anlamanıza olanak tanır.

• 3-4 yaşlarında görsel-figüratif düşünme gelişir. Oluşumu yoğundur. Çocuğun zihni bu sırada görüntülerle düşünür ve çalışır.

• 5-7 yaşlarında sözlü-mantıksal düşünme gelişir. Yardımı ile çevredeki dünyada meydana gelen olayların bir analizi gerçekleştirilir.

• Yaratıcı düşünce tüm çocukların zihninde mevcuttur. Ana şey, yetişkinlerin gelişimine katkıda bulunmasıdır.

Ayrıca çocuğun zihninde sürekli olarak zihinsel işlemlerin gerçekleştiği de unutulmamalıdır. Onları listeleyelim.

• Yaklaşık 2 yaşından itibaren çocuklar nesnelere bakmaya ve karşılaştırmaya başlarlar. Yavaş yavaş, basit nesneleri ve sesleri karşılaştırmaktan, bilinç, tat, koku, malzemelerin özellikleri vb. gibi daha karmaşık konumları karşılaştırmaya geçer.

• 6-7 yaşına kadar, çocuğu çevreleyen tüm olayların ve nesnelerin genellenmesi güçlü bir şekilde gelişiyor. Bu nedenle çocuklar konuşma becerilerini aktif olarak geliştirirler.

• Düşünmede analiz etme yeteneği, daha fazla çalışma ve ezberleme için olayları ve nesneleri ayrı parçalara ayırmanıza olanak tanır.

• Sentez yardımıyla bilgi birleştirilir. Bu nedenle, çocuk hızlı bir şekilde yazmayı ve okumayı öğrenir.

• Çevredeki nesnelerin ve olayların benzerliklerini ve farklılıklarını belirlerken, bunlar sınıflandırılır. Bu nedenle, çocuk oyuncakları renk ve kompozisyona göre ayırt edebilir.

Farklı yöntemler kullanan uzmanlar, bir kişinin karakteristiği olan düşünmede bazı yönleri belirleyebildiler. Bunları sırayla ele alalım.

Matematiksel düşünme soyut ve teoriktir. Bu durumda, nesneler maddilikten yoksundur, ancak bazı kararlara dayalı olarak da yorumlanırlar.

Matematiksel düşünme, sıradan düşünmeden farklıdır, çünkü bu durumda çevreyi eleştirel olarak algılama yeteneği vardır.Aynı zamanda, bir kişi gerekli bilgilerin altına inmeye ve çeşitli tezahürlerin özünü anlamaya çalışır. Bu düşüncenin değeri, bir kişinin şunları yapabilmesinde yatmaktadır:

• sorunu noktalara ayırın, böylece cevabı daha hızlı bulun;

• tüm sorunların bir cevabı olduğunu anlayın;

• sorunu anlamak ve kabul etmek, sonra “vazgeçmek” değil, bir çözüm bulmak.

Matematiksel düşünmeyi bilen birey, zamanla büyük miktarda bilgiyi beyninde tutmaya ve gerektiğinde kullanmaya alışır.... Ek olarak, böyle bir kişi, bilgiyi "ayık" bir şekilde değerlendirme becerisine sahip olabilir ve bu faktör, gerçek bilgiyi yanlıştan ayırt etmesine yardımcı olur.

Matematiksel düşünme türlerini düşünün.

• 2-3 yıl içinde, doğrudan mantıksal işlemlerin genelliği ile ilgili olan topolojik düşünme gelişir.

• Topolojik düşüncenin arkasında, tüm eylemleri tek bir bütün halinde birleştirmeye yardımcı olan sıralı düşünme ortaya çıkar. Bu nedenle, başlangıçtan sona kadar sıraya bağlı kalır.

• Ardından, nicel bileşenleri kontrol eden ve sayılarla çalışan metrik düşünme gelişir.

• Tasarımcılar veya bilgiyi birleştirmeyi sevenler cebirsel düşünmeye eğilimlidir.

• Standart olmayan davranış, projektif düşünme ile ortaya çıkar. Ve ayrıca böyle bir düşünce, bir kişiye olağanüstü zeka bahşeder.

Taktik düşünme, düşünce süreçlerinin hızlı ve verimli bir şekilde yürütülmesini mümkün kılar. Bu tür eylemler, herhangi bir soruna hızlı ve rasyonel bir çözüm getirmeyi amaçlar. Bu yönde temel formlar vardır:

1. etkinlik - bir kişinin pratik faaliyetleri ile ilişkilidir;

2. bir kişi bir hedefe gittiğinde ve yolunda öngörülemeyen koşullar ortaya çıktığında, doğaçlama onların etrafından dolaşmaya yardımcı olur;

3. düşünme verimliliği hızlı ve nettir;

4. Herhangi bir tahminin çok doğru olmayabileceğinin farkında olmalısınız, bu nedenle bu durumda olasılık geçerlidir.

Yapısal düşünme, gerçekler ve bağlantılar arasındaki birlikten sorumludur. Kişi düzeni sever ve her zaman sorunu anlayacak şekilde düşüncelerini ortaya koyar, böylece onu "raflara" koyar.

Teknik düşünce Bu alandaki teknolojik deneyim ve bilgi birikimine katkıda bulunur. Ek olarak, böyle bir düşüncenin yardımıyla, emek eğitimi ve emek faaliyetinin kavranması gerçekleşir ve aynı zamanda bir kişi üretimde yaratıcı bir yaklaşım ve rasyonalizasyon için çaba gösterir.

mühendislik düşüncesi sistematik bir teknik yaklaşımla birleştirilmiş yaratıcı faaliyetler sağlar. Aynı zamanda, faaliyetlerin uygulanmasına yönelik standart ve standart olmayan yaklaşımlar kullanılır, böylece mesleki yeterlilik geliştirilir.

Zayıf bir düşünme gelişiminin göstergeleri, zayıf gelişmiş mantıkta ifade edilir. Ayrıca bir kişinin düşüncelerini hem yazılı hem de sözlü olarak ifade etmede sorunları vardır. Tipik olarak, bu tür bireyler, bu veya bu sorunu çözmek için çok fazla zaman harcarlar.

Kavramsal psikoloji birbirini izleyen belirli yönler şeklinde bir kişinin düşüncesini temsil eder. Her birinde süreçler gerçekleşir. Yönler, düşünce süreçleriyle ilişkili faktörler ve bu süreçlerin derinlik derecesi ile birbirinden farklıdır.

Bu talimatlar, özel yöntemler kullanılarak başarıyla test edilebilir.... Test sonuçlarını topladıktan sonra yüksek bir sonuç, konunun yüksek zekasını gösterecektir.Bununla birlikte, bunun tersi de olabilir: düşük bir düşünme düzeyi de test edilerek belirlenir.

Yüksek veya düşük düşünme düzeyini belirlemeye yardımcı olan teknikleri düşünün:

• fazladan bir bağlantı veya bileşen tanımlayarak;

• ezberleyerek;

• daha önce belirtilen daha fazla mantıksal yapı organize ederek;

• temeli belirleyerek;

• grafik görevleri, bulmacaları ve monogramları çözerek.

Nispeten hızlı düşünmeyi geliştirmenin en kabul edilebilir yolları vardır. Onları düşünelim.

• Okuma, düşünmenin hızlı gelişimine katkıda bulunur. Okuma sayesinde beynimiz, değerlendirilmek üzere sunulan bilgileri analiz eder ve kavrar. Ne tür bir edebiyat tercih ettiğiniz önemli değil. Ana şey, sürecin sizin için ilginç olması ve sizi tamamen ele geçirmesidir.

• Konumunuzu sık sık değiştirmeye çalışın. Çalışmak için farklı yollar kullanmaya başlayın. Ve bunu bilinçli olarak yapın (örneğin, çevredeki nesneleri düşünün). Mümkün olduğunca seyahat edin. Bu, beyninizden çok fazla çaba gerektirdiği için en etkili tekniktir. Bilmediğiniz bir yerde, en konforlu konaklama seçeneklerinden yararlanmak için çok düşünmeniz gerekecek. Bu tür çabalar beynin gelişmesine ve dolayısıyla düşünmenin gelişmesine yol açar.

• Alışkanlıklarınızı çeşitlendirin. Burada farklı yollar var. Örneğin, kendinizi her zamanki sağ elinizle değil, sol elinizle (ve solaksanız tam tersi) mektup yazmaya zorlayın. Mümkünse, olağan yaşam programınızı değiştirmenize izin verin. Pasif rahatlama yerine hayvanat bahçesine veya sinemaya gidin.

• Hafızanızı geliştirin. Hafızanız geliştikçe yavaş yavaş daha iyi düşünmeye başlayacaksınız, bu da düşünme seviyenizde hızlı bir artış olacağı anlamına geliyor.

• Düşünmeyi artırma önerilerinde çizimi güvenle ekleyebilirsiniz. Bu üretken zeka geliştirme yöntemi hem yetişkinlere hem de çocuklara sunulabilir.

• Zekayı arttırmanın araçları, diğer insanlarla iletişimi içerir. Dostça sohbetler sayesinde birçok ilginç ve faydalı bilgi öğrenebilirsiniz.

• Satranç oynamak veya bir müzik aleti çalmayı öğrenmek de sorunun çözülmesine yardımcı olacaktır.

• Konfor alanınızdan daha sık çıkın. Kolay yollar aramayın, ancak en fazla faydayı elde etmek için görevi karmaşıklaştırmaya çalışın.

• Sorunu düşünme düzeyini yükselterek çözemiyorsanız, uzmanlardan yardım isteyin. Çeşitli eğitimlere katılmak zaman zaman işi kolaylaştıracaktır.

Başka teknikler de var. Örneğin, TRIZ sistemi (yaratıcı problem çözme teorisi). Sorundan kurtulmak için oldukça standart olmayan bir çözüm bulabileceğiniz belirli yöntemler, yasalar ve algoritmalar içerir.

Bir mühendis ve yazar böyle mucizevi bir yöntem icat etti Genrikh Saulovich Altshuller.

Ve ayrıca bazı gözlemlerden sonra, öğretmenler TRIZ-pedagojisinin kullanılmasının bir çocuğun zihnini hızla geliştirmeye ve esnek hale getirmeye yardımcı olduğunu keşfettiler. Öğrenciler yeni bilgi ve becerilerde ustalaşmak için motive edilir. Örneğin, TRIZ'de kullanılan “Beyin Fırtınası”, sistem-mantıksal düşünme yeteneğini geliştirir.

Düşünmeyi geliştirmek için bazı görevleri ele alalım.

Bu yön, herhangi bir sorunun mecazi çözümünde içkin olan yöntemleri ve süreçleri içerir. Burada problemin görsel bir temsili olduğu varsayılır, onu oluşturan parçaların kullanımı gerçekleşir. Söz konusu düşünceyi geliştirmek için hem yetişkinlere hem de çocuklara uygun bir dizi yöntem kullanabilirsiniz.

• İşte bir alıştırma: Sadece iki isim ve bir zarf kullanarak "mutluluk" veya "zenginlik" kelimelerini tanımlayın. Değişiklik için her seferinde yeni kelimeler seçin.

• Her gün şu veya bu olayı analiz etmeye çalışın. Örneğin, gün içinde kiminle konuşmak zorunda olduğunuzu düşünün. Konuştuğunuz kişinin (saç modeli) kıyafetlerini zihninizde tanımladığınızdan emin olun. Diğer detayları ve konuşulanları hatırlayın. Ayrıca zihnini geliştirmek için çocuğunuza geçen günle ilgili yönlendirici sorular sorun.

• Düşünme faaliyetinizi bir an için durdurmayın. Örneğin, caddede yürürken yolda karşılaştığınız çok katlı bir binanın pencerelerini sayın. Ayrıca içinde kaç daire olabileceğini hesaplamaya çalışın. Sonucunuzu doğru olanla karşılaştırın. Çocuklar da eğlenceli bir şekilde sorular sorarak bu tür alıştırmalara katılabilirler.

• Sokakta bir doğa olayı (yıldırım, yağmur) olduğunda, onu hatırlamaya çalışın ve bir süre sonra hafızada yeniden canlandırın. Ayrıca arkadaşlarınızın mutfağını, ofis alanını ve çok daha fazlasını hafızadan tanımlayabilirsiniz.

• Çok sayıda insanın olduğu bir toplantıdaysanız, yatmadan önce her birinin görüntüsünü hafızada tanımlamaya çalışın ve ayrıca konuşma konularını hatırlayın.

Nesnelerin sunumu ve tanımları, sözlü ve mantıksal düşünme olmadan imkansızdır. Bu nedenle, konuşma yapıları ve mantıksal zincirler kullanılırken sözlü-mantıksal veya sözlü-mantıksal düşünmeye ihtiyaç vardır. Bu nedenle, aşağıda listelenen egzersizler kullanılarak geliştirilmelidir.

• Bir cümle bulun ve farklı tonlamalarla söyleyin. Bu tekniğe tam olarak hakim olduğunuzda, aynı cümlenin komşunuz, arkadaşınız veya diğer insanlar tarafından söylenmesi durumunda kulağa nasıl geldiğini hayal edin.

• Mantıksız korkular çok kötüdür. Bu nedenle, önce onlardan kurtulmanız gerekir. Böylece gereksiz bilgileri bilincinizden kaldırabilir ve düşüncelerinizi "sürdüren" gereksiz monologları kullanmayı bırakabilirsiniz.

• Hızlı okumaya çalışın. Aynı zamanda detaylı bilgileri gözden kaçırmayın ve analiz edin. Zor? Evet, biraz eğitim gerektiriyor. Beyninizi eğitin ve eğitin!

• Küme. Bunu yapmak için sorunuzu yazın ve bir kare içine alın. Ardından, sorulan soruyla ilişkili çağrışımsal duyguları bir kare içine alın. Kareleri çizgilerle birleştirin. Bu size düşüncelerinizi nasıl bir araya getireceğinizi öğretecektir.

• Bu tür oyunlar çocuklar ve yetişkinler için uygundur. Örneğin, daire şeklinde oturun ve tekerlemeleri sırayla okuyun. En basit olanlarla başlamanız ve ardından yavaş yavaş karmaşık görevlere geçmeniz gerekir. Bulmacalar da kullanılabilir.

• Küçük öğrenciler için bu teknik uygundur. Odada otur. Küçükleriniz nesnelere bakmalı ve onları alışılmadık bir şekilde adlandırmalıdır. Örneğin, bir masaya sandalye, bir halıya mobilya vb. denilebilir. Komik ve ilginç olacak.

• Uzaylıların size uçtuğunu ve onlara basit dünyevi şeyleri açıkladığınızı hayal edin. Yemek veya hayaliniz hakkında konuşun. Çocuklar bu şekilde oynamayı gerçekten seviyor.

Buna manuel zeka denir ve bu tür düşünme bir buçuk yıldan oluşur. Bazı çocuk eğlenceleri onu geliştirmek için kullanılabilir.

• Kağıttan çeşitli şekilleri kesmek, eğitimciler arasında her zaman önemlidir.

• Resmin tamamını tamamlamak için akıllı çıkartmalar kullanılabilir. Bu tür ilginç etkinlikler, zihni eğitmek için didaktik alıştırmaları tamamlayacaktır.

• Plastik, ahşap veya kumaş unsurların bulunduğu yapıcılar hem yetişkinlerde hem de çocuklarda görsel-etkili düşünmenin gelişmesini sağlayacaktır.

Örneğin kağıttan bir uçak kesip çocuğunuzla birlikte monte edebilir veya tutkal ve kibrit (aynı uzunlukta çubuklar) kullanarak bir ev veya kule yapabilirsiniz.

Bu tür düşünme, okuma yoluyla geliştirilebilir. Ancak, yardımcı olabilecek başka yöntemler de var.

• Mantık geliştirmek için masa oyunları (deniz savaşı, satranç, dama) veya bilgisayar oyunları kullanın.

• Mantıksal zincirleri bulmak, siz ve çocuğunuz için ilginç bir deneyim olacaktır. Şu şekilde oynamanız gerekiyor: iki kelime seçin - "cam kavanoz" ve "su". Zincirleri arayın: Bir kavanoza su dökülür, boş bir kavanoz kapakla kapatılırsa suya batmaz, su ve kavanoz şeffaftır.

• Nesneleri istemeden seçin ve bunları anlam olarak birleştirmeye çalışın, cümleler kurun. Örneğin, “orman”, “mantar”, “hayvanlar” kelimelerini bir bütün halinde birleştirin, cümleler oluşturun: “Hayvanlar ormanda yaşar. Mantarlar ormanda büyür. İnsanlar mantar toplamak için ormana gider ve genellikle yanlarında hayvanları (bir köpek) alır.

Kesinlikle tüm insanların bu düşünceye ihtiyacı var. Yaratıcı bir yaklaşım olmadan, bir kişi tam olarak çalışamaz. Bu nedenle geliştirilmesi gerekiyor.

Örneğin, dernekler kullanılarak yapılabilir. Bunu yapmak için, istemsiz bir sırayla aynı anda 4-5 kelime seçin: köpek, bahçe, çiçekler, ayna, yol. Bahçede bir köpek, çiçekler, yollar olabilir, ancak bu listede bir ayna gereksiz olacaktır.

Ayrıca, yaratıcı zihninizi hızla geliştirmenize yardımcı olabilecek başka teknikler de var.

• Kendinize her zaman gerçeği bulmanıza yardımcı olacak sorular sorun. Bunları sıralayalım: “Bunu neden yapıyorum? Bunu neden yapmamalısın? Neden olmasın? Olursa ne olur ...? " Bu soruları cevapladığınızdan emin olun, o zaman asla yanılmazsınız.

• Yeni fikirler bulmak için zihin haritalarını kullanın. Bunu yapmak için boş bir kağıt ve renkli kalemler almanız gerekecektir. Tam ortada, sorunu bir resim şeklinde çizin. Dairesel işaretleyin. Resmi gördüğünüzde sizi ziyaret eden tüm düşüncelerinizi ve duygularınızı mecazi olarak tasvir edin. En önemlilerini bağlayın. Ardından ikincil olanları bağlayın. Resme bir kez daha bakın. Gereksiz silin ve yeni olasılıklar göreceksiniz.

Düşünce nasıl geliştirilir, videoya bakın.