Kavramsal düşünme: nedir ve nasıl geliştirilir?

Kavramlara göre nasıl yaşanır? 90'lı yıllarda suçlu ve yarı suçlu unsurlar tarafından ülkemiz topraklarında yaygın olmaları değil, evrimin daha erken bir aşamasında gezegenin her yerindeki insanların kafalarında oluşmaya başlayanlar tarafından. Kavramsal düşünme ile ilgilidir.

Psikolojide "kavramsal düşünme" terimi çok uzun zaman önce ortaya çıkmadı. Bir Sovyet bilim adamı tarafından tanıtıldı. Lev Semenoviç Vygotsky. 1924'ten 1934'e kadar bilincin bir kişinin düşünme şeklini nasıl etkilediğini inceledi. Ve şu sonuca vardım - bir kişinin nasıl düşündüğü aşağıdaki faktörlere bağlıdır:

• olgunun gerçek özünü görme yeteneği,
• Olanların nedenini bulma yeteneği,
• sonuçları öngörme yeteneği,
• bilgi işleme becerisi,
• sistematize etme yeteneği,
• neler olup bittiğinin tam bir resmini oluşturma yeteneği.

Sadece bu düşünce biçimine sahip olanlar herhangi bir durumu yetkin bir şekilde anlayabilirler. Geri kalanlar ve bazı kaynaklara göre yaklaşık %80'i sadece öyle düşündükleri için haklı olduklarını düşünüyorlar. Herhangi bir hatayı dış müdahale ile açıklarlar.

Kavramsal düşünme doğuştan gelen bir yetenek değildir... Çocukta görünmeye başlar. 6-7 yaşlarında. O zaman yeteneği sadece bilgi almak için değil, aynı zamanda onlara kendi değerlendirmesini vermek için de kendini gösterir. Teorik bilgi, eğer kavramsal düşünme uygulanmazsa, yalnızca kuru, çoğu zaman gereksiz ve dolayısıyla çabucak unutulan bilgiler olarak kalacaktır. Kavramsal düşüncenin ilk olarak bir kişide bir kelime ortaya çıktığında oluştuğuna inanılmaktadır."Dokunmanın" imkansız olduğunu hayal etmeyi mümkün kılan şey budur. Mutluluk, vicdan, küskünlük, öfke sadece herkesin kendi yolunda algıladığı kelimelerdir. Bunun nasıl olacağı büyük ölçüde vatandaşın aldığı eğitime, hangi literatürü okuduğuna, kişisel olarak hangi durumlarla karşılaştığına bağlıdır.

Kavramsal düşünmenin ne kadar gelişmiş olduğunu belirlemek için çok daha basit bir yol kullanabilirsiniz. Aşağıdaki sözcüklerden gereksiz olanlarını seçiniz. "Şakrak kuşu, serçe, kuş, kanarya, devekuşu, penguen, karga." Bu testi geçenlerin çoğu, diğer kuşlardan farklı olarak büyüklükleri olduğunu savunarak bir penguen veya devekuşu seçer. Doğru cevap “kuş” olmasına rağmen. Bu listede gereksiz olan bu kelimedir. Sadece birleştirir - diğerleri, diğerleri onun türleridir.

Farklı bir alandan başka bir soru. Bir kilogram un 20 rubleye mal olursa, 2 üç ruble çöreği ne kadara mal olur? Şaşırtıcı bir şekilde, bazıları aslında yüzeyde yatan zor bir çözüm aramaya başlıyor. Sonuçta, hammadde maliyeti ne kadar olursa olsun, her biri 3 ruble olan iki rulo 6'ya mal olacak. Testi geçti mi? Şimdi sonuca sevinmeye ve üzülmeye değip değmediğini anlamaya çalışalım.

Kavramsal düşünceye sahip bir kişinin temel ayırt edici özelliklerinden biri olan düşüncelerini açıkça ifade etme yeteneğidir. Konuşulan her kelimenin özünü açıkça anlar.... Onun için kendi bilgi ve yargılarını ortaya koyma aracıdır. Aynı zamanda, kavramsal düşünmeye sahip olmayan bir kişi, stokta çok daha fazla kelimeye sahip olabilir, ancak bunları "başka amaçlar için" kullanabilir. Konuşma sırasında düşünceleri karışır, doğru kelimeleri bulmakta zorlanırlar. Onlar için önce bir kelime vardı, ilkinde ise önce düşünce belirdi.

Ancak, bildiğiniz gibi, hepimiz kusursuz değiliz. Kavramsal düşünen insanlar da öyle. Hızlı tepki veremezler ve stresli durumlarda hareket edemezler.

Kavramsal düşünme ile mecazi düşünmeyi karıştırmayın. Birkaç yönden farklılık gösterirler. Birincisi, bir kişinin hayatının farklı dönemlerinde edindiği deneyim nedeniyle ortaya çıkan, neler olup bittiğinin genel bir tanımını verir. İkinci bellekten bazı görüntüleri kapar. Resim, hayal gücünün yardımıyla yeniden yaratılır ve bu nedenle, gerçeklikle her zaman açık bir bağlantısı yoktur.

Ortak noktalar da vardır - hem biri hem de diğer düşünme türü, kendi deneyim, bilgi ve becerilerine dayanır. Bununla birlikte, kavramsal düşünme fanteziyi kapatır, yalnızca güvenilir gerçeklere, doğru verilere, belirli sayıların ve fenomenlerin analizine dayanır.... Kavramsal düşünme, mecazi olanı tamamlar, düzeltir, daha yapıcı ve mantıklı bir kanala getirir.

Kavramsal düşünceye sahip bir kişi her zaman ara bağlantı ilkesine dayanır. İzole anları tek tek dikkate almıyor. İşin özüne inmek onun için önemlidir. Bu nedenle, onun için bu tür kavramlar birbirinden ayrılamaz:

• olanların nedeni ve neye yol açacağı;
• amaç ve bunu başarmaya yardımcı olacak araçlar;
• koşul, kanıt (gerekçe), sonuç.

Kavramsal düşünür, tüm bu kavramları akılda tutmak için aşağıdaki zihinsel araçları kullanır.

• Sistem oluşturma. Birkaç soru ve cevap birbirinden ayrı değil, tek bir bütün halinde birleştirilir.
• Soyutlama yeteneği. Bir fenomenin, nesnenin veya varlığın bazı bireysel özelliklerini, belirli koşullar altında "reddetebilir" ve bazı işaretlerini dikkate almadan neler olduğunu düşünebilir.
• Sentez. Aynı fenomenin birkaç ayrı işareti, ustaca tek bir bütün halinde birleştirilir ve böylece eksiksiz bir resim verir.
• Durumu analiz etme yeteneği... Kavramsal düşünceye sahip bir kişi sentez kullanma eğiliminde olmasına rağmen, aynı zamanda buğdayı samandan ayırabilir, belirli bir anda gerekli işaretleri izole edebilir.
• Karşılaştırmalı analiz. Yardımı ile fenomenlerin veya olayların farklılıkları derlenir. Böylece, olanlara yol açabilecek ortak bir şey oluşur.
• Özelden generale geçiş. Birkaç farklı fenomeni genel bir kategoride toplamak. Tüm bu araçları kullanırken, neler olduğuna dair en eksiksiz resmi elde ederiz. Sorunu çözmeye yönelik bu yaklaşımla, hata olasılığı minimumdur.

Kavramsal düşünme, kesin veya doğa bilimlerini inceleyenlerin daha karakteristik özelliğidir. Ancak hayatın sadece belirli alanlarında uygulanabileceğini düşünmemek gerekir. Bu zihniyet hem evde hem de işte kullanışlı olabilir.

Kavramsal düşünme eksikliği kafa karışıklığına neden olabilir. Belirli bir alandaki bilgi eksikliği, bir kişinin toplumun tam teşekküllü bir üyesi olmasına izin vermez. Bazı insanlar o kadar inatçıdırlar ki gelişmek istemezler. Bu nedenle, onlarla bir konuşma genellikle iyi bilinenlere gelir: "Her zaman haklıyım, eğer yanılıyorsam, birinci maddeye bakın." Duyguları ve sonuçları, kafadan çok kalpten gelir. Sonuç olarak arkadaşlarıyla futbol maçı izlerken bile yanlış anlaşılmalar oluyor. Kavramsal düşünceden yoksun olanlar bu alanda belirli terimlere sahip değildir. Ve TV'den sürekli kazanan, ödül kazanan, favori ve başvuran gibi kelimeler duyarsınız. Kavramsal düşünmeye sahip olmayan bir kişi düşünmek istemez. Her şeyi sezgisel bir düzeyde anlamak istiyor.

Rakibi, herhangi bir sorunu çözmek için acele etmeye hazır. Adil olmak gerekirse, gerçekten gerekli olmadığında bile yaptığı belirtilmelidir. Bu nedenle, bu tür insanlarla iletişimin kolay olduğu söylenemez. Örneğin kütüphaneye nasıl gidilir sorusuna cevap vermeden önce bir sürü araştırma yapacaklardır. Taksiyle - hızlı, ancak pahalı, toplu taşımada daha uzun, ancak daha ucuz ve hangi otobüsün veya troleybüsün kullanılacağının analizi de yürüyerek daha da uzun, ancak ücretsiz olacak.

Burada, kavramsal düşünme başarının anahtarıdır. Ekonomi, programlama, hukuk, tarım veya üretim yapıyor olun, kavramları tam olarak tanımlamak önemlidir. Görev, anlaşma, sözleşme şartlarındaki farklılıklar kaçınılmaz olarak çöküşe yol açacaktır. Bu yüzden iş dünyasında sadece kalbin çağrısı ile hareket etmek kontrendikedir. Hataya yer olmayan kavramsal düşünceyi dahil etmek gerekir.

Bu endüstrinin gelişimi de kavramsal düşünce kullanılmadan imkansızdır. Orijinal verilerin incelenmesindeki herhangi bir hata, başarısızlığa yol açabilir. Örneğin, ekonomi endüstrisini ve bu endüstride sıklıkla kullanılan "piyasa" kelimesini ele alalım. Anlamı çeşitli şekillerde yorumlanabilir. Kuralları olan dünya pazarı ile kendi yasalarına göre var olan tek bir şehirdeki merkezi pazar tamamen farklı şeylerdir. Bu yüzden Bu konuyla ilgili sorulara karar verirken, terimin anlamını doğru bir şekilde belirlemek önemlidir. Kavramsal düşünme burada her zamankinden daha fazla işe yarıyor.

Birçok uzman ve çok makul bir şekilde buna inanıyor kavramsal düşünme düzeyi son zamanlarda keskin bir şekilde düştü. Ve bu özellikle gençlik çevrelerinde fark edilir. Mevcut eğitim standartları suçludur. Özellikle, KULLANIMIN tanıtımı. Mezunların bu tasdik yöntemi, yalnızca yüzeysel bilgi biriktirmelerine ve yalnızca alacakları derslere yol açmıştır. Nedensellikle ilgilenmezler. Ve bu onların suçu değil. Bu düşünce tarzı onlara mevcut gerçeklik tarafından dayatılır.

Çoğunlukla, gençler nasıl düşüneceklerini unuttular. Bu yetenek sadece eğitim sistemi tarafından talep edilmekle kalmıyor, aynı zamanda sayısız alet tarafından da mahvediliyor. İlgilendiğiniz herhangi bir sorunun cevabını bulmak için kendi kafanıza dalmanıza gerek yok. Yardım etmek için internet. Çocuklar kafalarında saymazlar, herkesin elinde telefona kurulu bir hesap makinesi vardır. Eski neslin anlayamadığı bir dilde konuşmaya başladılar.

Çok sayıda sosyal ağ ve anlık mesajlaşma programı, bu durumda her zaman bir yetenek akrabası olmayan günlük yaşamlarına kısalık getirdi. Teşekkür yerine "spb" var, doğum günü - "DR" yerine, herkesin en sevdiği Yeni Yıl artık "NG" den başka bir şey değil.

Sonuç olarak, bazıları sıradan yaşamda iki kelimeyi bile bağlayamaz, fikirlerini açıkça formüle eder. Daha önce belirtildiği gibi, kavramsal düşüncenin ilk ilkeleri oldukça erken yaşlarda ortaya çıkar. Bir çocukta bu tür yetenekleri eğlenceli bir şekilde geliştirmek en kolayıdır. Bunu yapmak için deneylere benzer alıştırmalar kullanabilirsiniz. Çocuklar, bir ders kitabından alınan veriler aracılığıyla değil, kendi örnekleriyle nesnelerin veya fenomenlerin özelliklerini belirlemeyi öğrenmelidir.

Her şeyden önce Öğrenciye hata yapma hakkı verin. Deneme yanılma yoluyla doğru cevabı bulmasına izin verin. Ona öyle geliyor ki, 2 bardak suyu üç küçük olana dökerseniz, o zaman daha fazla sıvı olacak. İyi. Ona aksini ikna etme fırsatı verin. Haciminin değişmediğini anlayana kadar onunla farklı kaplara su dökün.

Bir başka popüler aktivite daha çok araştırma çalışması gibidir. Birkaç farklı öğe alın. İlk görev, içlerinde ortak bir şey bulmaktır: renk, koku, boyut, ağırlık, yapıldıkları malzeme vb. Ardından, farklılıkları izole etmelisiniz. Bundan sonra, nesneleri farklı koşullara yerleştirmeniz gereken en ilginç ve bilgilendirici kısım başlar. Örneğin, suya koyun, dondurucuya koyun, ateşe koyun, yüksekten atın. Çocuğa olayların sonuçlarını tahmin etmeye çalışmasını sağlayın. İlk başta, çocuk hakkında yüksek düzeyde kavramsal düşünme beklentilerinizin haklı olmaması önemli değil, her yeni deneyde dünyayı daha iyi ve daha iyi tanıyacak ve olaylar hakkında bağımsız olarak sonuçlar çıkaracak.

Bir tavsiye daha. Çocuğunuza neden böyle düşündüğünü ve başka türlü düşünmediğini daha sık sorun. Düşünmesini sağla. Sadece gizlice yap. Örneğin, yağmur yağdığını nereden bildiğini sorun. İdeal olarak, birkaç cevap almanız gerekir: büyükanne ıslak bir yağmurluk içinde geldi, pencerenin dışındaki ağaçlar ıslak, her yerde su birikintileri var. Onunla farklı seçenekler arayın. Ve tabi ki, çok okumak. İyi bir kitap sadece en iyi hediye değil, aynı zamanda sadece kavramsal değil, aynı zamanda düşünmenin gelişimi için bir itici güçtür.