Piyanodaki oktavlar

Piyano öğrenmeye başlayan herkes oktav kavramıyla karşı karşıyadır. Onların bilgisi klavyede gezinmeye yardımcı olur ve ayrıca işlerde ustalaşmadaki hataları ortadan kaldırır. Bu nedenle, piyanoda kaç oktav olduğunu ve hangi sırayla sunulduklarını düşünmeye değer.

Rusçaya çevrilen oktav "sekizinci" veya "8" anlamına gelir. Bu, aynı ada sahip notalar arasındaki tuş sayısına karşılık gelir. Dışında, oktav kavramı, bu aralıkta bulunan bir dizi anahtardır.

Bir piyano klavyesindeki notaları bulmayı kolaylaştırmak için beyaz ve siyah tuşlara bölünmüştür. Ayrıca, ikincisi 2 ve 3'lü gruplar halinde değişir. Oktavın başlangıcı, iki siyah tuşun solunda bulunan beyaz tuştur ve bitiş, üç siyah tuştan oluşan grubun sağındaki beyaz tuştur. Sonuç olarak, her tam oktav 7 beyaz ve 5 siyah tuş içerir.

Oktav sayısı enstrümana göre değişir. Akustik veya elektronik bir piyanoda, 60 tuşlu bir sentezleyicide 5 vardır. Elektronik analogların az veya çok tuşu oktav sayısını doğrudan etkiler.

Yeni başlayanlar için bir sürpriz, piyano oktavlarının numaralandırılmasının ortadan başlamasıdır. Ve bu, tam klavyeli bir piyano ve sadece 5 oktavlı bir sentezleyici için geçerlidir.

Bu nedenle, ilk oktav genellikle müzik standı ile icracı arasındadır. Bu düzenlemenin birkaç gerekçesi vardır:

• birinci oktavın tuşları tarafından üretilen sesler daha çok insan sesi aralığında bulunur;
• müzisyenlerin eğitimi genellikle şu notalarla başlar;
• bu tuşlar müzikte klavyenin kenarlarında bulunan notalardan daha sık kullanılır.

Sağdaki piyanodaki oktav şemasını takip ederseniz, ilkini ikinci, üçüncü, dördüncü takip eder. C notası ile temsil edilen beşinci oktav, tüm piyanolarda ve kuyruklu piyanolarda bulunmaz. Daha az tuşa sahip enstrümanların en sağında ikinci veya üçüncü bir tuş olabilir.

Not yazmak için burada tiz nota anahtarı esas olarak kullanılır. Ayrıca birinci oktav asanın üçüncü satırına kadar yazılır. İkincisi, ilk ek cetvelin üzerinde biter. Üçüncüsü, ikinci ek cetvelde bulunan bir do ile başlar.

Enstrümanın ortasından sola doğru hareket ederseniz, oktav düzenlemesi aşağıdaki sırada olacaktır:

• küçük;
• büyük;
• karşı oktav;
• taşeronluk.

Klavye aslında sonuncusuyla başlar. Ancak, yalnızca 3 anahtar içerir, bu nedenle de eksiktir.

İlk oktavın altındaki notalar için bir bas nota anahtarı tasarlanmıştır. Ayrıca, küçük oktav, üzerine büyük oktavın B'sinin yazıldığı ikinci cetvelin üzerinde bulunur. Yazma çizgisi, ikinci alt uzantı cetvelinin altındadır. Notaların geri kalanını yazmak için, bir oktav daha düşük notaların aktarılmasını öngören ek bir işaret de kullanılabilir.

Minör ve birinci oktavlarda, tiz ve bas nota anahtarında yazım varyantları olan notalar vardır. Örneğin, C hem tiz nota anahtarındaki alt uzantı cetveline hem de üst uzantı bas satırına kaydedilebilir. Bu, işleri analiz ederken dikkate alınması gereken aynı anahtarı ifade eder. Yazıdaki farklılık, daha bütünsel bir melodi yazımı için gereklidir. Böylece, mümkünse sol el için bir müzik parçası bas nota anahtarına ve sağ el için - tiz nota anahtarına kaydedilecektir. Yine de istisnalar var.

Piyano çalmayı öğrenirken, en basit melodiler bir oktavdadır. Bu, sık kullanılan tuşlara hızlı bir şekilde aşina olmanızı sağlar. Ardından, enstrümanın ustalaşması, aralığın kademeli olarak genişletilmesi ilkesine göre ilerler - önce sağa, sonra sola.

Öğretmenlere, öğrenciler arasında oyun sanatını geliştirmelerini engelleyen kalıp yargıların oluşmasını önlemek için uzun süre bir oktav üzerinde durmamaları tavsiye edilir. Sınırlı dünyadan aşağıdaki şekillerde çıkabilirsiniz.

1. Ölçeklerin yürütülmesi. Alt sınıflardaki öğrenciler iki oktavlık bir skala gerçekleştirir, son sınıflarda skala aralığı dörde genişler. Parmakla parmak ve teknikte ustalaşmanın yanı sıra, kendisinden uzakta bulunan kayıtlarla çalışarak öğrencinin özgür hissetmesine yardımcı olur. Ayrıca siyah tuşlarla çalışmayı teşvik etmek için kademeli olarak C majörden diğer tuşlara geçmeniz gerekir.
2. Tek tek seslerin veya melodinin farklı oktavlardaki seslerinin karşılaştırılmasına dayanan eserlerin repertuarına giriş. Bir yandan, bu tür parçalarda ustalaşmak o kadar zor değildir, çünkü çocuk mantıksal olarak aynı malzemenin farklı yüksekliklerde tekrarlandığını ve benzer bir tuş ve parmak düzenini korurken anlar. Öte yandan müzik metninde farklı oktavlarda yer alan notaların farklı şekillerde yazıldığını görür. Gelecekte, bu onun klavyede kağıda yazılan metnin tam olarak nerede gerçekleştirildiği konusunda hızlı bir şekilde gezinmesine yardımcı olacaktır.

Beyazlara ek olarak, siyahlar da incelenmeye başlıyor. Bu süreç sivri, düz ve bekar belirtilerinin gelişimi ile ilişkilidir. Birincisi sesi yükseltir, ikincisi sesi azaltır. Ayrıca, bu eylemler her zaman siyah tuşa geçişlerle ilişkili değildir. Bekar'ın tabelayı iptal etmesi gerekiyor.

Oktav etütlerine hakim olmak, eğitimin ayrı bir aşaması haline gelir. Bunu yapmak için yeterince gelişmiş bir ele sahip olmanız gerekir ki parmaklarınız istenilen tuşlara fazla zorlamadan ulaşabilsin. 8 nota arası mesafe oldukça büyük olduğu için en dıştaki parmaklarla (1 ve 5) alınır.

Lise öğrencilerinin ellerinin büyüklüğü, karmaşık parçaların ve çalışmaların geliştirilmesinde gerekli hale gelen beşinci parmağın dördüncü parmağın yerini almasına da izin verir. Dolayısıyla eserdeki melodi bir oktav katlanarak kaydedilmişse, üst seste sesten sese yumuşak geçişler beklenir. Bu nedenle parmaklama, sırayla 1-4 ve 1-5 aralıklarını parmaklarınızla toplamayı içerir. Dördüncü parmağın oktavda kullanılması, siyah tuşa denk geliyorsa gereklidir. Bu durumda, beşinci parmak istenmez.

Piyano çalmayı öğrenme pratiği, çocukların oktavları karıştırdığı ve ayrıca notaları yeniden üretirken zorluklar yaşadığı durumları bilir. Bu genellikle öğretmen tarafında hatalar olduğunda olur.

• Tanışma hemen klavyeyle başlar. Sonuç olarak, çocuk piyanonun yapısını ve işinin özelliklerini anlamadan sesleri çıkarmaya başlar. Sonuç, klavyede ustalaşmada zorluklar ve gelecekte gerekli ses üretimini bulmada zorluklar.

İlk dersi enstrüman ve parçaları hakkında genel bir tanımaya ayırarak sonuçları önleyebilirsiniz. Önemli olan sesin nasıl göründüğünün görsel bir gösteriminin yanı sıra ses seviyesini, perdesini ve diğer parametrelerini etkileyen faktörlerdir.

• Öğrenme belirli bir notla başlar. Öğrenci daha önce klavyeyi tam olarak anlamadıysa, öğrenilen ilk anahtar onun için diğer her şeyi inşa edeceği bir tür referans noktası olacaktır. Sonuç, koşullara bağlı olarak her notanın ana nota haline gelebileceği klavye alanının çarpık bir görünümü olacaktır.

Daha etkili bir teknik, genelden özele giden bir yolu içerir. İlk olarak, kayıtlar en büyük yapısal elemanlar olarak yönetilir. Bunu oktavlara ayırma, siyah tuşlar arasında oluşturulan bölgeler takip eder ve son aşamada notalar çağrılır. Bu yöntem, klavyenin gelişimini hızlandıracak ve aşırı kayıtlarda oynama korkusunu ortadan kaldıracaktır.

• Başlangıç ​​noktası olarak bir nota kullanmak, diğer tuşları bulmayı zorlaştırır. Ne de olsa, her ses "to"dan sayılırsa, sistemi bir bütün olarak tanımaktan daha fazla zaman alacaktır. Öğrenciden notları ters sırayla adlandırmasını isteyerek sorunu tanımlayabilirsiniz. Ya da baştan saymadan istenilen anahtarı bulmasını isteyerek. Çocuğun kafası karışmaya başladıysa, bu, gelecekte melodilerin seçimini ve ayrıca gözle okumayı zorlaştıracak olan notaların gerçek düzenlemesini hatırlamadığı anlamına gelir.

• Bazı öğretmenler, siyah tuşlardaki ustalığı pekiştirmek için çocuklara siyah tuşlarla oyun oynamak için acele etmiyorlar. Sonuç olarak, C majör dışındaki anahtarlarda parçaların çalışılmasını engelleyen patolojik bir korku oluşur. Ayrıca beyaz tuşların sürekli kullanımı elin pozisyonunun bozulmasına yol açar. Parmaklar yavaş yavaş kenara doğru hareket eder, bu da bileklerin alçalmasına neden olur.

Durumdan çıkış yolu, öğrenci beyaza alışır alışmaz siyah tuşlara geçiştir. Baştan daha fazla tuşa erişmek, icracının daha uyumlu bir şekilde gelişmesine yol açar.

Siyah tuşlara zamanında başlamak, müzisyenler için yaygın olan başka bir hatayı ortadan kaldırır. Keskin veya düz göründüğünde siyah tuşa basılmasının zorunlu olduğuna dair oluşan inançta ifade edilir. Aslında, E ve B notalarını yarım ton yükseltmek, bitişik beyaz tuşa basılmasına neden olur. Benzer bir sonuç, fa ve to'da bir azalma sağlar.

Ev kullanımı için bir sentezleyici satın alan öğrenciler arasında oktavlardaki karışıklık genellikle yaygındır. Bu, mütevazı yaşam koşulları için pratik bir çözüm gibi görünse de, birkaç zayıf yönü vardır.

• Beş oktavda alıştırma yapmaya alışmış bir çocuk, dolu bir piyano klavyesinin önünde kaybolmuş durumda. Sonuç olarak, öğrenilen şarkı, gerekli oktavdan daha yüksek veya daha düşük ses çıkarabilir. Bu öğrencilerin farklı klavyeler arasında bağlantı kurmaları önemlidir.

• Birçok elektronik alet, tuş basıncına duyarlı değildir. Bu nedenle, dinamikler ve vuruşlar üzerinde çalışma fırsatı kaybolur. Bu, ancak sınıfta akustik bir enstrüman üzerinde yoğun bir çalışma ile çözülebilir.

Özetlemek gerekirse: oktavların yapısı ve düzeni bilgisi, bir müzik aletine hakim olan herkesin eğitiminin vazgeçilmez bir parçasıdır. Bu, çeşitli tuşlara hızlı bir şekilde aşina olmanıza yardımcı olur ve ayrıca deşifre, dinleme, doğaçlama ve diğer olasılıkların yolunu açar.