"Sebzeler" konulu çeşitli uygulamalar

Çocukların eğitim programında birçok yararlı becerinin geliştirilmesi için anaokulundan başlayarak uygulama dersleri verilmektedir. Sınıfta çocuklar makas, yapıştırıcı, renkli kağıtlar ve el işi malzemeleri gibi basit araç ve gereçlerle çalışmayı öğrenirler. Pratik uygulama ile ilişkili yaratıcı süreç, ince motor becerilerin, koordinasyonun, dikkatin geliştirilmesine ve çevremizdeki dünyaya aşina olmamıza yardımcı olur.

Çocuklara "Sebzeler" konulu uygulamalarla çalışmayı öğretme yöntemleri birkaç yol sunar. Bunlardan biri de bahçede toprakta yetişen yenilebilir meyvelerin görüntüsü. Bu görev sırasında çocuklar yataklarda hangi köklerin büyüdüğünü öğrenecek, renkli kağıt parçalarını ikiye katlayarak simetrik bitki detaylarını kesmeyi öğrenecekler. Ayrıca, örneğin havucun turuncu alt kısmı ve yeşil yer üstü kısmı gibi farklı renkteki kesilmiş elemanlardan farklı sebzelerin nasıl toplanacağını öğrenmek de faydalı olacaktır.

Küçük çocuklarla, farklı renklerle iki alana ayrılmış bir kağıda tek bir bitki çizerek başlayabilirsiniz. Alt kısım kahverengi olabilir - bu, kök bitkilerinin yetiştiği bahçenin yeraltı kısmı olacaktır. Üst kısım beyaz veya gök mavisi kalır. Daha sonra bir parça turuncu kağıdı ikiye katlayabilir ve bir tarafına yarım havuç çizebilir, bu çizgi boyunca tüm kök sebzeyi bir kerede kesebilirsiniz. Sebze, üst kenarı üst kenarına değecek şekilde karanlık, yeraltı arka planına yapıştırılmıştır. Hafif bir arka plan üzerinde, yeşil kağıttan kesilmiş sebzenin yerden yukarıda büyüyen kısmını yapıştırmak için kalır.

Evdeki ürünler, büyüklerin rehberliğinde çocukların canlandırabileceği çeşitli kaplarda olabilir. Bu tür uygulamalar, tematik oturumlar sırasında kendi ellerinizle yapılabilir: "Altın Sonbahar", "Hasat", "Doğanın Kileri" veya "Bahçeden Vitaminler".

Uzun bir tabak veya yuvarlak tabak için şablon, tüm gruba, her çocuğun kestiği farklı sebzeleri keyfi bir kompozisyonda düzenleyebileceği aynı temeli sunarak önceden hazırlanabilir. Çocuklara şekil, renk ve boyutlarını daha iyi tanımaları için farklı kök sebzelerin çizimleri sunulmalıdır. Çocuk her sebze için uygun renkte bir kağıt alır ve üzerine bitkinin yarısını çizer ve ardından ortaya çıkan çizgi boyunca tüm sebzeyi keser. Hacimsel rakamlar yapmak için, meyvenin ilk kesilen kısmını daire içine almanız ve aynısından iki tane daha almanız gerekir. Ardından, iki parça kağıdı yalnızca bir tarafa yapıştırın, böylece diğeri üçüncü parçayı yapıştırmanız gereken kenarları boyunca serbest kalır. Tabakta yatan üçgen, hacimli salatalık ve domates ortaya çıkıyor.

Çocuklar evde genellikle sebzeleri şeffaf kavanozlarda saklanan turşu ve turşu şeklinde görürler. Çocuklar, büyükler tarafından önceden hazırlanan cam kabın dış hatlarını, doğranmış kırmızı domates ve biber, yeşil salatalık veya marul kabağı ile doldurabilir. Daha yaşlı erkekler, sebze turşusu temasını dilimlenmiş havuç halkaları ve bitki dallarıyla tamamlayabilir.

Sebzeleri sepette gösteren bir aplike, çocuk odasının gerçek bir dekorasyonu olabilir. Hasır kabın kendisini yapma işlemi, sadece renkli kağıttan değil, aynı zamanda doğal malzemelerden veya kalın kartona tutturulmuş yuvarlak hamuru şeritlerden de yapılabilen orijinal hale gelebilir. Yapıştırılmış fındık yarısından, şeritler halinde kesilmiş huş ağacı kabuğu parçalarından, kalın yün iplikten ve eldeki diğer malzemelerden bir sepet yapılabilir.

Güzel bir vazoya dizilmiş sebzelerden oluşan bir kompozisyon daha şık ve görsel hale gelebilir. Bunun için özel, oluklu kağıt, çok renkli peçetelerin yanı sıra farklı tonlardaki kağıt parçalarından yapılmış bir yırtma apliği kullanılır. Bir vazodaki sebzelerin görüntüleri, yoğun bir tabana yapıştırılmış kumaş artıklarından yapılabilir. Doğru renkte seçilen çeşitli malzemelerin dokusu, orijinal olarak kök mahsullerin ve yataklarda yetişen yiyeceklerin özelliklerini taşıyabilir.

Çocuklar, öğretmen tarafından hazırlanan saksı şablonlarına kesilmiş sebze figürleri yerleştirerek, çeşitli yiyeceklerin işlenmesinde temel pratik becerileri öğrenirler. Aynı zamanda, bir bütün olarak bir tencerede kaynatılan havuç, pancar, soğan ve diğer kök mahsullerin simetrik hacimlerini kesmeyi öğrenme gerçekleşir. İlk yemeklerin genellikle pişirildiği sebzeler teması üzerine bir aplike yapma görevi belirleyerek tavada toplanan ürün çeşitliliğini genişletebilirsiniz. Örneğin pancar çorbası için bir tencereye soğan, havuç, lahana, domates ve pancar koyun. Bu durumda, çocuğun etrafındaki dünya hakkında farklı bilgi alanlarından fikirlerini ve hayal gücünü çekmesi gerekir. Çocuklar bir tencerenin büyük bir görüntüsünü renkli kağıttan farklı sebzelerin kendi görüntüleriyle doldurduklarında böyle bir ödevi ekip çalışmasına dönüştürebilirsiniz.

Güzel bir tepsi koyu kartondan yapılabilir, üzerine açık desenler kesilmiş daha hafif kağıtla yapıştırılabilir. Böyle bir görev, anaokulu veya ilkokul öğrencilerinin daha büyük yaş grubundaki çocuklar için daha zor ve tasarlanacaktır. Tepsi için bir taban olarak, plastik veya kalın kağıttan yapılmış tek kullanımlık sofra takımlarını kullanabilirsiniz. Üzerine hamuru sebze koyabilirsiniz. Ayrıca yoğun bir karton parçası üzerindeki şekiller, yapıştırılmış tohumlardan veya çakıllardan yapılır ve daha sonra istenen renklerde boyanır.

Çocuklar ebeveynleri ile birlikte bakkalları ziyaret ettiklerinde kasalarda saklanan sebzeleri görebilirler. Dersler sırasında öğrendiklerini uygular ve pekiştirirler. Bu, bir kutuda toplanan yapraklarla sebze meyvelerinin hasatından bir aplike yapma görevi olacaktır. Kutu, renkli kağıt veya kartondan kesilmiş şeritlerden yapılabilir ve arka planına farklı sebzelerin resimleri yapıştırılabilir.

Çocukları sebze ürünlerinin adları ve görünümleri ile erken yaşlardan itibaren tanımaya başlayabilirsiniz. Bunu yapmak için, bir kartona yapıştırılmış renkli kağıttan gerçek gibi görünen bir sebzeyi nasıl yapabileceğinizi kolay, eğlenceli ve çocuklar için ilginç bir şekilde göstermeniz gerekir. Aynı zamanda henüz 3 yaşını doldurmamış bir çocuk, her bitkinin adını ezberlemeyi, günlük yaşamda ve resimlerde tanımayı öğrenir.

4-5 yaş arası (+6) çocuklar basit uygulamaların oluşturulmasına katılabilir. Ebeveynler ve eğitimcilerin, çocuklar tarafından kolayca tanınan en yaygın sebzeleri seçerek başlamaları ve ilk derslerde şablonlarla çalışmayı önermeleri daha iyidir. Çocuğu yapmak için kök mahsulün kendisine yardım edilebilir ve onu hazırlanan yatağa yapıştırır ve yeşil kuyruklar çizer. Farklı şekilleri kesip yoğun bir tabana yapıştırabileceğiniz, bir tabak veya tepsi şeklinde kesebileceğiniz kabarık pamuklu pedlerle çalışmak ilginç olabilir. Anaokulunda hamuru ile çalışmak, tek kullanımlık sofra takımlarından hacimsel bir uygulama monte edilebildiğinde, çocukların hayal gücünü iyi geliştirir.

Sebzelerden okula uygulama konusunda ödevler yapmak için çocuklar, renkli kağıdın kurucu unsurlarından hacimsel ürün figürleri yapabilirler. Yapıştırılmış ve daha sonra boyanmış buruşuk peçete parçaları bu amaç için çok uygundur. Farklı renk ve dokulardaki kumaş parçaları yaygın olarak kullanılmaktadır.

Okul çağındaki çocuklar, bir vazoya veya sepete yerleştirilmiş sebzelerden aplike güzel kompozisyonlar yaparlar.

"Komik sebzeler" aplikesinin nasıl yapılacağı hakkında bilgi için bir sonraki videoya bakın.